对口升学第六次语文模拟试题.doc

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1、对口升学第四次模拟试题一.选择题（20分）1.下列加点字读音全部相同的一组是(　　)　A.百战不殆指日可待不知好歹严惩不贷　B.不拘一格居安思危举世闻名笑容可掬　C.容颜憔悴粹而不杂心力交瘁出类拔萃　D.风光绮丽奇货可居歧路亡羊星罗棋布2、下列词语中没有错别字的一组是()　A、干涸安祥兴高采烈曲意逢迎　B、睿智寒喧绵里藏针世外桃园　C、楹联繁衍怨天尤人斩钉截铁　D、赋予迭起张皇失措走头无路3．下列语句中标点符号使用正确的一项是（）A．学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草……等内容。B．今天下午，同学们都要去看《天下无贼》的电

2、影，你去呢？还是不去呢？C．“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。” D．我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 4．下列各句中没有语病、句意明确的一项是（  ）Ａ．切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。Ｂ．著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。C． 张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。D． 学校的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。5.根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是()　　A.读汪曾祺的作品，

3、我们总能从他平实朴素的语言中品_____(味、位)出宁静淡雅的意韵。　　“味”有“辨别、体会”的意思，“位”有“所在之地”的意思，横线处应填“味”。　B.朵朵白云飘浮在空中，它们聚______(笼、拢)在一起，积蓄了足够的力量，便形成雨，洒向人间，滋润大地。　　“笼”有“遮盖”的意思，“拢”有“凑起”的意思，横线处应填“拢”。　C.被贬后的苏东坡依然有赏清风皓月、饮美酒佳茗的闲情逸______(至、致)，足见他心胸的开朗、豁达。　　“至”有“极、最”的意思，“致”有“情趣”的意思，横线处应填“至”。　D.男排主教练坦言，在这次预选赛上，男排只有破____

4、___(斧、釜)沉舟，才有可能冲出重围。　　“斧”指“斧子”，“釜”是“古代的炊具，相当于现在的锅”，横线处应填“釜”。6．依次在下列语句中的横线上填入句子，最恰当的一项是（）那霏霏的春雨，像蚕丝那么柔和，①，给人一种神清气爽的感觉；那霏霏的春雨，像轻烟那么迷濛，使所有的景物若隐若现，若幻若真②。A.①凉沁沁的，飘在脸上②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画B.①飘在脸上，凉沁沁的②恐怕没有哪位国画家的笔墨能如此飘逸C.①软绵绵的，飘在脸上②恐怕没有哪位国画家的笔墨能如此飘逸D.①飘在脸上，软绵绵的②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画7．下列句子中

5、加点成语运用有误的一项是：（）A．其中有一批被穷苦的村民扣留了，他怒不可遏。B．他踽踽独行，走了一程又一程，涉过了冷水滩，又趟过了冰凌湖。C．邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，在公开场合便销声匿迹了。D．走在上学的路上，我经常萍水相逢一些老朋友。8．对下列各句修辞方法判断有误的一项是(   )　A．夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。(夸张)　B．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)　C．……还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(反语)　D．希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗?(反问)9.选出都是形声字的一组()A.悠日森

6、牧B.水霜采象C.想玻辫裙D.燕看尘静10.下列文学常识，说法有误的一项是(    )　A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。　B、《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉著名史学家、文学家、思想家司马迁。　C、《资治通鉴》是我国第一部编年体史书，作者是北宋史学家司马光。　D、《论语》是我国第一部语录体散文，作者是孔丘的弟子及再传弟子。二.填空(10分)1.见贤思齐焉,.。2．《雨霖铃·寒蝉凄切》是的代表作，其中“”一句，以景写情，创造了一种特有的意境，代表了柳词风格。3．《史记》作者，字子长，《史记》是我国第一部，共130篇，包括本纪、、列传`、表五

7、个部分。鲁迅称它为“，”，突出了它的文学价值和史学价值。三．判断题（10分）1．“木欣欣以向荣”出自王羲之的《兰亭集序》。（）2．请示是下级机关向上级机关提出问题，请求指示或批准时使用的公文。（）3.《我爱这土地》是艾青的一篇优美的散文。（）4.启事的正文应遵循一事一文的原则.。（）5.孙犁,当代著名文学家,被誉为”荷花淀派”的创始人。()6.《边城》很多句子体现出散文化的特点，具有浪漫主义风格。（）7.新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家：老舍,其作品是《龙须沟》。（）8.意识流小说也属于小说,也是以塑造人物形象为中心,讲究故事情节的完整性.()9

8、.《想北平》一课，对故土的依恋`相思是贯穿全文的情感主线。（）10．《文学的趣味