2019年下半年小学教师资格考试《综合素质》自我检测试卷D卷 附解析.doc

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1、省(市区)姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2019年下半年小学教师资格考试《综合素质》自我检测试卷D卷附解析注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)1、“阳关大道”原指通往哪里的道路?()A.东海B.西域C.南国D.中原2、下列选项中,关于Exce1表格

2、的表述,正确的是()。A.允许工作簿中包含多个工作表B.图标必须与生成该图表的数据存储于同一张工作表中C.工作表的名称应由文件名决定D.可将工作簿中的每一张工作表分别作为一个文件保存3、教育部印发《中小学班主任工作条例》是为了进一步推进未成年人的(),加强中小学班主任工作,充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。A.安全保护工作B.思想道德建设C.精神文明建设D.遵守纪律的意识4、英国科学家指出,在南极上空,大气层中的散逸层顶在过去40年中下降了大约8公里。在欧洲上空,也得出了类似的观察结论。科学家认为,由于温室效应,大气层可能会持续收缩。在21世纪,预计二氧化碳浓度

3、会增加数倍,这会使太空边界缩小20公里,使散逸层以上区域热电离层的密度继续变小,正在收缩的大气层至少对卫星会有不可预料的影响。这段文字的主要意思是()。A.太空边界缩小的幅度会逐渐加大B.温室效应会使大气层继续收缩C.大气层中的散逸层顶会不断下降D.正在收缩的大气层对卫星的影响不可预料5、校长和教师的在职培训工作,由()级以上地方各级教育主管部门负责组织。A.省B.市C.县D.乡6、研究“基本”粒子,须借助极高的能量。欲知物质的微观结构,首先得变革微观物质,即得想办法把氢原子、原子核以及质子、中子等这些小粒子打碎,使它们的内部结构和各种性质暴露出来。对“物质的微观结

4、构”与“微观物质”解说正确的一项是()。A.二者都反映微观物质的结构,即微观结构构成了微观物质B.前者指原子结构(含原子核),后者指质子、中子等小粒子C.前者指小粒子内部的组合模式,后者指构成物质的各种小粒子D.二者都是指组成物质的分子、原子、质子、中子等小粒子7、具备高等师范专科学校或其他大专专科学历的公民不得申请的教师资格类型是()。A.幼儿园B.小学C.初级中学D.高级中学8、被西方称为“物理学之父”,并提出“给我一个支点,我就能撬动地球”的名言的物理学家是()。A.亚里士多德B.阿基米德C.伽利略D.开普勒9、下列哪句说法是错误的?()A.素质教育是指以促进

5、知识深刻内化为目标B.以全面传授更有价值的知识为基础C.以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D.以提高学生综合素质为目的10、教师良心虽然外人看不见、摸不着,但教师却能深深地体验和意识到,并利用它指导自己的工作。这说明教师良心具有()。A.公正性B.稳定性C.内隐性D.广泛性11、刚入职不久的班主任张老师因过失被家长投诉了。此时,张老师恰当的做法是()。A.求助领导,要求换班B.埋怨家长,批评学生C.反省自我,积极沟通第6页共6页D.坚持自我,任其自然12、盛世兴收藏,随着物质生活的改善,人们精神需求更加丰富,神州大地兴起了收藏热,然而掺人了功利色彩,热得多少有

6、些浮躁,热得缺少点文化灵魂。最近北京举办了几次“鉴宝”活动,请专家为民间收藏者鉴别藏品,扶“宝”而来者甚众,真正淘到真品的,寥寥无几;一些人耗资数万、数十万,却看走眼了,得到的却是赝品。这段文字可以推出()。A.收藏需要具备专业知识B.收藏需要加以正确引导C.收藏市场亟需一批专业的“鉴宝”人才D.“鉴宝”活动有利于净化收藏市场13、教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务。用于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立()职业道德。A.教书育人B.爱岗就业C.为人师表D.终身学习14、江南机器制造总局是清朝洋务运

7、动中成立的现代军事工业生产机构,同时也是现代中国最大的军火工厂。下列历史人物中,筹建此机构的是()。A.张之洞B.李鸿章C.沈葆桢D.左宗棠15、孔子云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这表现教师的工作具有()。A.复杂性B.示范性C.创造性D.长效性16、下列乐器中,不属于中国传统乐器的是()。A.横笛B.风笛C.箫D.埙17、“度”是用电量的基本计量单位。下列选项中,一度电可供一只100瓦灯泡照明的时间,正确的是()。A.5小时B.10小时C.20小时D.36小时18、根据有关规定,实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、

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