复习修改病句霍萍.doc

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1、复习修改病句教案复习目标:1、复习修改病句的步骤、方法及病句产生的病因。2、能够正确使用学过的修改符号修改病句。3、能独立修改病句,提高语言表达能力,为习作打下基础。教学重点:能使用正确的修改符号修改病句,查找病句的病因教学难点:能够根据病因正确修改。教学课时:一课时教具准备:多媒体教学过程:一、笑话导入,激发兴趣师:同学们,今天,老师给大家带来了一则笑话。某大学生物系设有动物系、昆虫系、植物系三个专业,在全系学生大会上,主持人大声招呼:“动物坐左边,昆虫坐右边,植物坐中间。”看大家笑得前俯后仰!谁能告诉我,你们在笑什么?其实在我们的生活中,也经常会有人因口误闹出这样那

2、样的笑话,让人尴尬不已,所以规范语言我们的语言尤为重要,今天就让我们来一起复习修改病句。[板书课题] 二,修改病句的原则1保留句子原意,少改为佳。2防止用造新句来代替修改病句。三、病句类型(八大类)1成分残缺:一个完整的句子至少应有两个部分:一部分指出要说明的对象“谁”或“什么”,另一部分指出说明对象“怎么样”或“是什么”、如果少了其中任何一部分,句子就不完整,即主要成分残缺。例句“我们要从小养成讲文明”2重复啰嗦:句子的意思表达得不够简洁,多个词语表达同一个意思,这就重复啰嗦了。例句“他总是首先第一个发言”3搭配不当:指句子中前后某些词语在意义上彼此不能搭配,或者是不

3、符合语言习惯。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”4词序颠倒:多数情况下,句子里的词序是固定的。词序一变,,句子的意思就会发生变化。给词语安排顺序,一定要符合平时的语言习惯,不能随意颠倒。例句“语文对我最感兴趣”5前后矛盾:有的句子前后表达的意思相矛盾,造成了语意不明。例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”6用词不当:用词不当包括词性误用、指代不明、褒贬不一、生造词语等。例句“妈妈非常关爱我”7不合逻辑:有些句子概念使用错误,或者表达的意思不符合事理,因此也造成病句。例句“盲姑娘见有人进屋,赶紧站起来让座。8表意不明:句子发生歧义,让人费解。例句“王宇和李军是好朋友,他经

4、常到他家一起学习。”四、修改病句的四大法宝增调删换(符号的正确使用)五、课堂练习(分组讨论)六、小结这节课我们复习了怎样修改病句,修改病句前必须读懂句子,明确句子所要表达的意思。对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。修改后还要细致检查,因为有的病句不止一处有语病,还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法,只要表达清楚即可。值得注意的是在修改病句时,千万不能改变句子原意。总之,修改病句要认真开动脑筋,巧用修改方法。七.布置作业(综合练习题)八、板书设计:修改病句修改原则病句类型1成分残缺2重复啰嗦3搭配不当4次序颠倒5前后矛盾6用词不当7不合逻辑8表意不

5、明四大法宝增调删换

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