学校德育工作的思考.doc

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1、学校德育工作，我们不仅仅是思考——参加高具2009年屮小学徳育干部培训会的体会2009年10H12、13EI,作为潔溪乡屮心校分管德育工作的我参加了“高县2009年中小学德育工作干部培训会”。被培训期间，聆听了宜宾市长期从事徳育工作研究的专家徐卫《唤醒有效徳育的起点和终点》德讲座、高县教育局教育股张第民股长《学校德育工作研究》专题报告；参观了高县实验一小、高县示范幼儿、高县职业技术学校,学习了六个德育工作优秀学校领导在会上交流“学校德育工作新特色”主题回报。回校以后，我一直品味着两天培训情景，颇有儿分收获。首先我赞同徐卫老师的理论观点。同时也有我自己的拙见。一、

2、什么叫德育。三只猴子与一个香蕉是不是德育？德育的全过程是不是由“认同——顺从——服从”的过度过程或者“顺从——认同——内化”的过程？德育是不是非要同化不可——很多伟人，很多科学家在读书的吋候往往就不“同化”。如马克思、列宁、毛泽东，再如爱因斯坦、伽利略等，他们不“同化”在于他们有不同一般人的高尚的德育，绝不是他们的品德有问题。但是，“唤醒”既是起点也是终点——这却是被大多数人认同的理论。我在想：有意设计环境形成同化，是否应该考虑两个因素的影响——积极因素和消极因素的影响，正面和负面的影响。我认为，人的成长，包括品德的形成，应该而其必须尊重孩子个体的发展。因为，每

3、一棵小树都有口己长大的理由。二、校园文化与学校德育。校园文化由物质支撑精神。在艰苦奋斗的年代，奉献和顺从就是美徳。所以，条件特别不好的学校一样可以培养出了不起的人才。然而在经济、信息高速发展且瞬息万变的今天，只讲奉献和艰苦奋斗，服帖、顺从的品格恐怕难以形成。世界经济危机不能简单地用德育解决，中国的下岗工人、三农问题、教师待遇、官场腐败、大学生就业、中小学生品德教育滑坡等都不可能统一用品德问题定论。从这个意义上來讲，徳育乂是一个复杂的课题。一个学校，应绿化、美化、净化，成为花园式、园林式学校，打造和谐、温馨的校园十分必要。因为，无论是班级文化还是精神内涵在学生心屮

4、的唤醒都涉及到物质作用下的精神和精神作用下的物质的交替作用。此时我想：奥巴马之所以成为美国总统并获得世界诺贝尔和平奖，除了从小经受挫折和抱定一个坚定的信念以外，恐怕很大程度上都是他有一个很有思想的伟大的母亲的品德的潜移默化了。所以我以为必要的物质条件重要，但是有一个能引领人向着既定目标前行的人更重耍。而教师，就应该是这样一个人。三、“唤醒”理念融于德育。“制度德育”、“有效德育”、“桥梁德育”应该尽显人文关怀。如果一个班主任等着学校出制度管理他的班级，这就是依赖性管理，也是一种奴化管理。这种被动管理的后果没有特点也不会给班级带来任何生机。徐卫老师在人民路小学设计

5、的少先队活动“飞向远方的气球”、“人走地净，桌凳划一”给我们的启迪是：其实有效的德育就是一种学生喜闻乐见的活动。至于故事《棚子——你和我》可能才是一种同化现象。魏书生之所以成为名人，也许就是因为他的“成人管理模式”亮出了一个教育家班级管理的底牌，肯定也值得我们去探索。我完全赞同徐卫老师的观点：创设“唤醒”情景教育活动，是一种有效徳育，是上连学校文化，下接学生言行的感悟活动。四、有效德育，的确功在诗外。“踪与责任，行与深思。虽然我的水平不高，但是我应尽力因为这是一种责任，”这也许就是徐卫老师的座右铭，也可能就是徐卫老师的培养学生良好行为习惯的一种途径。例举四点：1

6、、通过福特应聘公司职员以及以后商海的出类拔萃的故事，设计“捡一张纸条”的活动，检验班级、个人（老师、学生）的行为；2、从一句“老师好”开始训练出一个好班级；3、加加宁脱鞋上飞船试坐被录用，成为人类历史上第一个遨游太空的地球人;4、胜天中学学生作业书有启迪;四个案例，无一不说明徳育工作的细节性、发现的随机性和运用的科学性。结论：徳育经常化，管理科学化，教学标准化，行为规范化，校区园林化就是目前乃至今后相当长时间德育工作的原则和目标。教育局张老师《学校德育工作研究》，从“《纲要》的解读”、“当前学校德育工作的障碍及原因分析”、“学校德育工作的对策与措施”、“校园文化

7、建设与德育工作的思考”等方面阐述了当前学校德育工作的必要性和紧迫感，对中小学认真开展徳育工作的思路和方法讲得系统生动，深入浅出，指导性很强。五、而入目睹别人是这样抓德育。23U,在“环境德育”考察屮，实验一小的“实效徳育”，示范幼儿园的“启蒙德育”，职业中学的“生存德育”不用多说，我觉得呈现在看者面前的是诗、是画、是一条条引领孩子们前行的金色大道。23日下午的交流会上，柳湖中学的“全员德育、全程德育”，实验一小的“实效德育”，逸夫小学的“微型德育”，复兴镇中心校的“引领德育”，罗场镇屮的“自信德育”，来复屮学的“乡土德育”，既相通又各具特色。因此我想:学校德育工

8、作，不是一条线段的定义，