学生能力习惯培养计划1.doc

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1、学生能力习惯培养一、学生能力习惯培养的必要性学习习惯不仅直接影响学生当前的学习,而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此,培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。作为小学教师,对学生不仅要“教”,而且要“导”,不仅要教知识,而且要教如何学知识。小学阶段是培养习惯的关键期,一旦养成了不好的习惯,再想改正就难多了。所以我们在教育实践屮,就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的学习习惯。本学期主要培养学生的以下学习习惯。二、学生能力习惯培养的标准及方法1、学会倾听的习惯学生在课堂上认真倾听老师的讲话,倾听同学的发

2、言,就能积极地有效地参与学习过程,就能保证课堂活动有效地进行。丄课不做小动作,不玩玩具及学习用品,不做与学习无关的事。认真倾听其他同学发言,看他们发言是否正确,有没有需要补充的。要倾听老师讲解,并按要求认真练习。2、善于思考的习惯上课专心听讲,认真思考,积极发言。善于发现,大胆发表自己的见解,对不懂的问题要主动向教师请教。课前预习知识,不明白的问题提前做好标记。3、敢于提问的习惯能提出问题是主动学习的表现,是创新的开始。新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错。发言时,站得直,口

3、齿清,讲普通话,声音要洪亮。4、与人合作的习惯合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式,合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力,并在思想的碰撞屮迸发创新的火花。主动和同学、老师合作,学会表达自己的观点和见解,共同解决问题。与同学交流时,要尊重别人的意见和观点。5、自主读书的习惯阅读是文化积累和文化建构的重要途径,对人的发展有着极其重要的意义。养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯,注重知识的积累。乐于读书,愿意和书交朋友,养成阅读的好习惯。6、认真书写的习惯认真书写不仅能提高作业的准确率,而且对端正

4、学生的学习态度,养成认真负责的习惯有积极的意义。读写姿势端正,会正确执笔,做到“三个一”一一眼离书本一尺,胸离桌子一•拳头,执笔处离笔尖一寸。书写端正大方,保持卷而洁净。文字和符号都要规范,格式要美观。7、动手操作的习惯新课程特别强调要培养学生的动手实践能力,让学生养成动手操作的好习惯。学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验,操作步骤正确。8、按吋完成作业的习惯认真、独立、按吋完成作业,是进一步理解、巩固深化所学知识,形成技能、技巧的重要环节。认真、独立、按吋地完成作业,对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳

5、动态度都具有一定的潜在影响。能复习巩固为天所学的知识,认真完成并细心检查作业。注意运用所学知识解决实际问题,培养口己的各种能力。三、采取的措施学生学习的活动,归根到底是思维的活动,只有勤于动脑,肯于思考,才能理解和掌握知识,形成各种能力。1•要注意激发学生的思考欲望,善于提出启发学生思考的问题,形成学生发现问题、提岀问题的良好晶质。2.要注意提供适量的思考依据,培养学牛有根据、有条理、有序地进行思考的习惯。3•要留给学生充分的思考时间,让学生在教师的指导下,充分发挥个人的见解,主动探索新知,多渠道、多角度地寻求解决问题

6、的方法,促使思维水平的逐步提高.4、课本是无声的教师,是学生获得系统知识的主要来源。因此要指导学生认真阅读课本,坚持课前阅读,课内阅读,课后阅读,养成预习和复习的自学习惯。起初教师要采用“先讲解后读书”的方法,培养学生看书的习惯。习惯形成后教师要帮助学生建立起读书的技巧。

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