应用型人才培养是高职院校的生命线.doc

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1、应用型人才培养是高职院校的生命线应用型人才培养是高职院校的生命线摘耍：随着高校连年扩招，大学毕业生人数急剧增加，就业形势口益严峻，高职院校要想在竞争屮取胜，就要面向社会需求，对人才进行定位，应用型人才培养则是高职院校的生命线。关键词：高职教育；社会需求；应用型人才；职业素质应用型人才的本质特征是具有专业基本知识和基本技能的实际应用能力，即具有明确的职业性、实用性、实践性和高层次性。因此，耍求应用型人才既耍掌握“必须够用”的专业理论知识，又耍掌握基本的专业实践技能和全面的职业素质。目前肩负高职教育任

2、务的各类高职院校在竞争中仍处于劣势。高职院校要想在竞争中取胜，就必须创建竞争对手不易模仿的特色，从专业课程设置、技能培养、供求所需、人才职业素质等方面进行调整、整合，面向社会需求，对人才进行定位，培养应用型人才。一、根据行业需求进行专业课程设置，教学上应突出应用性和实践性了解社会发展背景和经济结构调整的动向，是高职院校专业课程设置的首要工作。学校应在行业和企业专家的咨询指导下，顺应企业发展方向设置专业，依据产业结构优化升级适时调整专业，从而形成学校主体专业的独特格局，主动培养企业急需的高职人才。根

3、据行业需求进行专业课程设置。课程的安排是从实际需求出发,与用人单位合作，以能力培养为基础来设计的。在进行社会行业的调查中，首先考虑学生毕业后从事何种职业，然后对这种工作需要哪些能力和知识，根据工作的要求对教学课程进行专项的能力和综合能力培养。从培养目标的需耍出发，大胆进行课程体系改革，重新构建理论教学体系。在理论课程教学中，遵循必需够用的原则，侧重于理论的应用，删除陈旧、重复的内容，加强课程之间的综合，在保证具有一定理论深度的同时，着重在知识的广度和新技术发展前沿方面增加教学内容。技术教育是以社会

4、需求为导向的就业教育，毕业生能否适应行业企业生产一线的需要，能否做到“下得去、用得上、留得住”是技术教育成败的重要标志。高等技术教育是以培养学生有较强技术应用能力和实践能力为特色和中心的教育，能力来源于实践，离开实践，能力就成为一句空话，“纸上得來终觉浅，绝知此事要躬行”说明书本知识如不能在实践中进行锻炼，就是纸上谈兵，没有用处。因此，培养应用型人才的关键一步就是加强学牛的实践操作能力。因此,加强实践教学环节，把能力培养贯穿于教学全过程;坚持产学合作，鼓励教师下企业了解企业，开拓创新，大胆实践，坚

5、持以服务为宗旨，以就业为导向，将企业的需求作为我们办学的目标，强化实践环节教学，同时聘请企业专家定期到学校讲学，多渠道让企业和社会上的专家、骨干、能工巧匠來学校担任实务课，实践课兼职教师，走与行业企业全方位合作的道路，坚持在学生中推行“双证书”毕业制度，构建基础理论、基本技能和产业实践三个层次的教学；毕业实习、毕业设计和就业指导“三位一体”的毕业实践教学模式；在教师中大力推进“双师型”师资队伍建设，以此让学生所学的知识贴近企业岗位的需要，来不断增强学生的市场竞争能力。二、加强实训基地建设，产学结合

6、，为培养社会需求的应用型人才提供保障随着我国社会主义市场经济的快速发展，各行各业越来越需要具有综合职业能力和全而索质的、直接从事生产、技术、管理和服务第一线的应用型、技能型的高级实用人才。为此，担负这一类人才培养任务的高职教育，必须切实加强实训基地建设，产学结合，为培养社会需求的应用型人才提供保障。实训是学生在基本学完专业课程、生产实习之前，针对该专业应该掌握的关键技能在校内外强化或重复训练，以达到学生熟练掌握本专业关键技能的教学过程，是高职教育实践教学体系的一个重要环节。加强实验实训设施建设，产

7、学结合，可以为社会需求的应用型人才提供保障，对学生的就业竞争力和学校的招生吸引力具有一定的现实意义。开展产学结合，狠抓实践是高职教育的重要特色，是培养学生把理论知识转化为实践能力，提高学生综合素质与创新素质的有效途径。校企合作，产教结合，一方面学校为企业培养所需要的毕业生，为企业提供服务，为企业解决生产过程中的难题；同吋企业也向学校提出人才培养的要求，为学校的实践性教学提供保障。产学研结合可以培养学生发现问题、勇于探索和执著追求的创新意识，促进学生创新能力的提高。提高学生的就业谋生能力。学生有用武

8、之地，其所学为之所用，就有成就感，学校就有知名度，学校办学就业率高，美誉度也得以提升。近年来由于我国经济的快速发展，对资源的需求呈现急剧增长趋势，与资源类相关的各类集团公司、厂矿由于近年来资源类专业人才匮乏、断档，矿山、地质勘探、测绘等行业高等技术应用型人才的奇缺和国家资源储备的不足。辽宁地质工程职业学院抓住国家“十一五”调整产业结构，加大对资源产业的投入千载难逢的机遇，主动适应地区产业结构的调整，加强实训基地建设，现已形成以宝玉石鉴定与加工中心、电工、电子实训中心、信息中心及门类