心理健康教育一些有益探究.doc

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1、心理健康教育一些有益探究新形势下，各种不良思潮和矛盾对正值成长、发展中的少年儿童的影响极大。主要由于学生缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上独立意识较差，就很容易发生心理行为偏差。要改变这种现状，有赖于学校、家庭、社会的正确导向。作为班主任，我进行了一些有益的探究。一、心理健康教育的必要性近年来，我发现所任教的小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为。究其原因，不难发现，孩子们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾、应对挫折和处理危机的能力。作为班主任，岂能置之度外？只注重分数而不顾孩子是否具有健康的心理和健全的人格，教育就谈不上成功。心理健康教育已是现代教育的

2、重要标志，一个不了解学生心理基本状况的教师是不称职的教师，可见站在时代发展的高度认识学生心理健康教育的重要性、现实性、迫切性显得尤为重要。因此，我们必须形成共识：有效进行心理健康教育，促使学生在学校快乐学习，健康成长、发展，健全他们的人格，为新世纪培养合格人才。二、心理健康教育的途径1•以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在自己的学科教学中。在所任教数学课堂上，我和孩子们无时不在进行情感的交流和心灵的沟通，特别注重挖掘数学教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，组织丰富活动，产生了共鸣，积极推进了心理健康教育。我觉得，这样对学生的影响是长远的。2教给学生学会放松。要使小学生知道紧

3、张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松。3•教给学生学会谈心。要使小学生知道有问题要学会求助,在学校可以找老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心等。4•教给学生心理发泄，学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来,对心理健康成长有很大的帮助。我很尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。5•丰富班级文化，积极推进心理健康教育。我主要通过开展丰富多彩的班级文化，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛

4、，来培养学Mlan生的合作精神、奋勇拼搏精神等。在潜移默化中培养学生良好的心理素质。6•及时联系家长。引导学生家长关心子女的心理健康，是对学生进行心理教育的重要方式。家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。一些学生身上存在心理障碍，比如说谎、无理取闹等行为。由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法--斥责打骂而不是让孩子把心理话说出来，不是了解孩子真实的想法，再相机提出一些处理办法或意见供其参考，这样很不利于孩子的心理健康发展。一旦发现学生心理有缺陷，我们就应即刻与家长联系做到及时矫正，引导孩子热爱学习、热爱生活、热爱科学

5、、关心社会、帮助他人，培养孩子的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。总之，班主任教师和家长对孩子的未来预期要抱有理性的态度。7•利用各种途径，进行心理教育。如利用各种报刊杂志的有关文章，对学生进行积极心理品质培养与教育；给学生看—些有关心理健康教育的电视节目等。由于掌握好学生心理知识，遵循学生心理发展规律，在实践中灵活运用心理教育规律，与家庭、社会紧密联系，我对学生进行心理健康教育获得了良好成效，学生身心方面得到了健康发展，学习成绩也有了较大提高。（作者单位:537121广西贵港市覃塘区覃塘镇龙岭小学）