浅析互动教学模式在小学英语教学的应用.doc

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时间:2020-03-16

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1、浅析互动教学模式在小学英语教学的应用浅析互动教学模式在小学英语教学的应用英语互动教学模式是一种以教材为线索,通过教师与学生互为教学活动主角,互相交流信息,来实现学生听、说、读、写英语能力发展的一种教学模式。它摒弃死记硬背,由只注重词汇的积累或重点句型的反复练习,向更重视学生语法知识、技能及言语应用才能的培养转变,提高学生英语综合运用的能力。如何开展互动教学模式教学呢?1•老师耍明确教学目标,促进学生之间的互动英语互动教学模式,与以往的教学模式不同,这种教学方法耍求老师不准照着课本读,不准老师把重点句型写在黑板上,让学生死记硬背。

2、二是耍设计不同的教学环境,充分利用课堂氛围,调动学生的积极性,让学生融到课堂上来,让他们发表自己的意见,这样学生们也能灵活的运用自己所学到的知识。例如,在学习Unit7BC部分这节课时,首先耍明确这节课的教学目标就是(1)能认识、会说一些日常用品的单i司wallet,teapot,calculator,skateboard,hairdryer,comb,mirror,watch(2)能熟练运用句型Whose・・・isit/arethey?Tt"s・・・They‘remine/his/hers/ours然后再实施教学上的互动,活动

3、力•案ActivityOneWarmupandleadin(1)1.Haveafreetalk,Whosewalletisitinthetext?It's…(2)LearnthenewwordsWatchcalculatorcombwal1etmirrorhairdryerskateboardteapot然后根据刚才所学课文内容编对话,填空,能不看书的尽量不看。最后是检测反馈。通过这种教学模式,给学生提供了语言实践的空间,培养了学生独立的语言表达能力,这种模式为学生提供了互动的条件,创造了互动的机会。2.老师和学生的角色互换一下

4、,促进互动英语互动教学模式的互动性是指在教学过程中,老师和学生之间各个方面的互动,包括身体方面心里方面的互动。就是让老师做学生,学生当老师,让他们相互体验一下对方的角色,让学生知道老师教学的不易,同时也让学生了解老师在教学过程中的不容易。学生可以根据对老师平常教学的理解,再结合自己学习的情况,充分利用这种机会,把自己的想法用老师的11吻表达出來,这样老师也更容易把握学牛学习的状况。老师扮成学牛:的角色,也可以让老师了解学生学习的不足,以及怎么改善这种学习方法,这样更有助于以后教学的发展。这种角色互换,应该经常性的运用,可以让每个

5、学生都能有机会当老师,让他们说说自己的想法,这样也可以帮助老师史好的改进教学方法。3.利用任务型教学模式,实现互动模式任务型教学模式是互动教学模式的基础。任务型教学是是给每个学生都安排了学习的任务,每个学生必须要完成老师布置的任务才算完成学习了。这种教学模式压制了学习的积极性,使得学生只会死记硬背,根本不会灵活的运用自己所学到的知识。而互动教学模式恰恰与这相反,互动模式教学强调的是互动,学生之间可以互相讨论,学生可以发表自己的意见,表达自己的想法,这样不仅仅可以提高学生学习英语的积极性,还可以让学生把学到的知识运用到生活中去。例

6、如,在学习Unit7AtChristmas这节课吋,首先要明确这节课的教学目标就是(1)认识并会读单词wallet,teapot,calculator,skateboard,watch,hairdryer,会读写四会单词yours,mine,hers,ours;(2)能初步运用句型Whose---isit/arethey?It's/They'remine/his/hers/ours(3)能正确理解、掌握对话内容,并能准确、流利朗读。然后再实施教学上的互动,活动方案ActivityOneWarmupandleadin(1)Have

7、afreetalk・Whosepenisit?It?s…(2)Learnthenewwords・Whosewatchisit?It,sMiss•••'s.What'sthis?It'sa…•然后根据刚才所学课文内容填空,能不看书的尽量不看。最后是检测反馈。通过这种教学模式,给学生提供了语言实践的空间,培养了学生独立的语言表达能力,这种模式为学生提供了互动的条件,创造了互动的机会。4.英语互动教学模式注重合作在英语课堂教学中,老师应该根据不同的教学内容,设计不同的教学方法,这样做的目的是让学生很快投身到学习内容中来,融入到学习小组

8、中来。既然互助,必然很强调彼此间的合作。在合作学习中,让每个学生有充分的吋间,发表自己的观点和意见。这样老师也能知道学生在想什么,他们有哪些地方理解了有哪些地方不理解需要老师解释改善的。在所有学生都参与学习氛围中形成师生之间、学生之间人人参与、互动交往的生动情景

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