浅析城市化背景下的留守儿童教育问题.doc

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1、浅析城市化背景下的留守儿童教育问题【摘要】20世纪80年代以來，中国城市化进程不断加快，与此同时也促使了越来越多的农村剩余劳动力向城市流动。人规模的人口流动与城乡二元体制的限制一定程度上形成一对矛盾体，孕育出了一个数量庞大的特殊群体一一留守儿童，而由此产生的农村留守儿童教育问题在近年來也引起了社会的广泛关注和重视。本文旨在以农村留守儿童教育问题的背景、产生原因出发，从家庭教育、学校教育、社会教育三方面针对性地提出一些促进农村留守儿童教育发展的建议，旨在加快推进和谐社会的建设和屮国梦的实现。【关键词】留守儿童；家庭教育；学校教育；社会教育“留守儿童”一词大致首次出现于上世纪90年代。据

2、文献表明，1994年上官子木《“留守儿童”问题应引起重视》率先提出了“留守儿童”这一问题，呼吁农村“留守儿童”作为一个新的社会现象应引起社会的关注。综合大多数学者的定义，本文作者将“留守儿童“定义为：由于父•母一方或双方外出务工而被留在农村家乡并需要其他亲人或委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童。2010年第六次全国人口普?耸?据资料显示，我国现有3600万流动儿童和6100万农村留守儿童，全国平均10个儿童中就有2个农村留守儿童和1个城镇流动儿童。可见，城市化背景下衍生的“留守儿童”的问题对我国经济、社会的可持续健康发展产生了重大影响。教育是社会发展的内在动力，为提高我国教育水平，政

3、府不断进行教育综合改革，如大力发展学前教育、实施特殊教育提升计划、促进义务教育均衡发展并加快构建以就业为导向的现代职业教育体系等，使国民的基本素质得到了一定程度上的提高。但是其屮大量的留守儿童由于短期或者长期缺乏良好的家庭教育环境，加之农村学校教育的不完善和社会大环境如城乡二元体制限制对资源的限制等原因，使农村留守儿童的教育问题已成为中国社会转型期的一个独特的社会问题。一、农村留守儿童教育问题的研究背景农村留守儿童的教育问题是我国高速城市化的一个派生问题。城市化指由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程，具体包括人口职业的转变、产业结构的转变、土地

4、及地域空间的变化。20世纪80年代中国城市化进程不断加快，掀起了大规模的农村剩余劳动力向城市流动，但是，由于他们在城市始终处于边缘性地位，加之城乡二元体制的限制，导致他们在进城务工时很难实现家庭的整体迁移。这样人规模且不彻底的人口迁移流动导致了在部分儿童跟随父母进城流动的同时，规模更为巨大的儿童以留守的方式滞留农村。据有关数据显示，2011年我国的城镇化水平首次过半，历史性地开启了我国城镇人口超过农村人口的时代，此后城镇人口比例继续保持强劲势头，于2013年达到53.7%。毫无疑问，改革开放以来的城镇化建设取得了巨大成就，但与此同时随着城镇化水平的进一步提升，农村剩余劳动力转移力度必

5、将持续加大，农村留守儿童的数量和比例还将持续增加和提高。二、农村留守儿童教育问题的成因近年来留守儿童教育出现的问题越来越被社会广泛关注，笔者认为造成留守儿童的教育问题是在社会转型期内纷繁复杂的多因索所促成的。本文重点从家庭、学校以及社会三方面对留守儿童教育问题出现的原因进行概括和总结。（一）家庭教育的缺失，父母角色淡出、教育观念落后“家庭，作为社会的细胞、社会生活的基本单位，是最先对人实施教育和影响的地方，父母是子女的第一位老师。家庭环境的熏陶，不仅影响子女的个性发展，而且对子女的世界观、人生观、价值观的形成和确立，起着重要作用，对人的一生健康成长都有影响”。正如美国学者珀文所说:“

6、家庭是塑造儿童人格的第一所而且也是最重要的一所学校”，足见家庭教育对儿童成长起到至关重要的作用。但现实生活中农民工难以将子女带在身边进行亲情教育，使得留守儿童们在性格的培养和情感的教育上都得不到父母的引导和培养。再者多数在外务工的父母教育方法不得当，存在用钱补偿感情的心理；祖辈隔代抚养大多偏于溺爱，以生活照顾为主，承担不了品徳培养、学习辅导之职，使家庭对孩子的情感教育、性格培养基本处于空白状态，对他们的心理关爱更是难以顾及。（二）学校方面，学校教育资源不足、方法单一学校是留守儿童除家庭Z外主要的社会化主体。在留守儿童家庭教育缺失的情况下，若学校教育能够很好地对留守儿童进行规范系统的社

7、会化教育，那么也是能够一定程度上弥补留守儿童的教育缺失。但是现实中农村学校的教育经费不足、教育资源匮乏、师资力量不强大等原因，农村学校在针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，在学生的德育教育和心理教育方面也做得不够到位，学校与家庭之间缺乏沟通。（三）社会方面，留守地区经济落后、城乡二元分割的限制社会大环境对留守儿童教育有着重要的影响，好的社会环境氛围可以为留守儿童的教育提供一个良好的发展环境，但现实生活中，留守儿童所处的社会环境并不太乐观。首