胸腹联合呼吸基本状态的训练.doc

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1、胸腹联合呼吸基本状态的训练　　胸腹联合呼吸法是播音员主持人在工作时应该掌握的方法。这种方法是胸腔、横膈肌、腹肌联合控制气息。这种呼吸活动范围大、伸缩性强。它可以操纵和支持声音的能力，为气息均衡、平稳地呼出提供了条件。　　一、呼吸基本状态练习：　　吸气：“沿纽扣”练习，沿后背、闻花香、毛细孔扩张、抬重物、半打哈欠　　呼气：叹气、发ai音、吃桌面灰、发“a”音、数数、数葫芦　　感情和声音是通过气息来连结的。　　(一)、体会日常生活中自然的胸腹联合式呼吸时，呼吸肌的运动及与配合。　　1、取坐姿，身体重心在臀下当中椅子的前部，需满臀坐。

2、腰直、胸含、肩松;完全自然地象叹气一样，将体内分气全部吐出来，然后从容自然地吸气。注意体会吸气时，小腹自然的外凸、两肋后部及腰两例自然张开、撑起的感觉。吸到正常的程度自然地呼气，注意体会两肋下塌、腹壁渐松复原。　　2.以慢吸慢呼的方式，在第一练习的基础上，以坐姿体会稍有控制的吸气和呼气。　　在将体内余气全部吐出来之后，吸气时有意识地强调“吸到肿底、两肋打开、腹壁打开、”的感觉进行慢吸慢呼。在吸气的过程中，着重体会两助后部渐张、腹肌渐渐向“丹田”集中。腹壁从松弛状渐渐绷紧“站定”的感觉。当吸气至比日常自然吸气稍多的五、六成满时，调

3、整吸气肌、呼气肌的控制感觉;屏气一瞬间立即慢慢的呼气。　　呼气时要注意两点：　　一是.尽量保持两助张开支撑感(实际仍会塌下收回一些);　　二是，着重体会，在这种呼吸肌的配合中、靠腹肌收缩往外送气流的感觉。这一步练习主要体会胸腹联合式呼吸方式中，腹肌参与吸气、呼气控制、特别是收腹呼气的感觉。随着呼吸控制能力及隔肌与腹肌配合能力的增强，吸气量可加大到八、九成满，只需注意呼气时，仍不要有明显地“扼喉”感。　　(二)、以慢吸慢呼方式体会胸腹联合式呼吸控制的基本状态。　　1、慢吸慢呼，数数儿，延长呼气控制。　　保持正确的基本呼吸状态下、慢

4、吸气至八成满，然后，以大约每秒一个数儿的速度数数儿：l，2，3，4.要吸一口气数数儿，中途不换气、不补气，并保证数字之间语音规整、声音圆润集中、音高一致、力度一致;出声则出气。不出声不漏气;开头的数字、气不冲声不紧，近尾的数字气不憋、声不噎。气竭则声停。注意数数儿时，声带喉头保持正常发声的通畅感，不因吸气较满呼吸肌紧张而扼喉。—般吸一口气数数儿持续时间达到30秒到40秒即完成训练要求。开始练习时，不要单纯追求所数数字的多少，重点应在锻炼呼吸发声的控制力。经过一段时间的锻炼，呼吸控制力强了，数儿便会数得多了。　　2.慢吸慢呼，数葫

5、芦。　　词如下：　　一口气数不了二十个葫芦，一个葫芦、两个葫芦、三个葫芦、　　数葫芦的呼吸控制及用声要求，同上一个数数儿的练习。一般达到一口气能数十五个至二十个葫芦即可。由于数葫芦接近说话状态，难度较大。但是练好了更容易结合话筒前用声用气的实际控制状态。　　3、练唱舒缓、抒情的歌曲，锻炼随旋律乐句延长呼气发声的能力。　　这个练习是为了训练呼吸控制能力，歌唱时用本声、中低音、接近于通俗唱法练习。比如，《草原之夜》、《赞歌》、《走上这高高的兴安岭》、《美丽的草原我的家》等。　　二、扩展胸腹联合式呼吸控制能力的练习　　在胸腹联合式呼吸

6、的实际运用中，吸气与呼气的配合有四种方式：慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸快呼、快吸慢呼。慢吸的训练一般是初学时采用，为了保证呼吸的基本状态能正确;在胸腹联合式呼吸有了一定基础后，则可以进行快吸的训练。而在这四种吸与呼的配合方式中，以快吸慢呼的配合方式，更符合说话用声呼吸控制的实际状况。所以，在扩展胸腹联合式呼吸控制能力的训练中，应以快吸慢呼的训练为主。　　(一)、慢吸快呼的训练，　　保持慢吸的正确状态吸气之后，用一口气尽量说又多又快的话、可以用简单重复的绕口令来练。　　1、吃葡萄不吐葡萄皮儿。　　2.班干部不管班干部。　　(二)、快吸

7、快呼的训练　　快吸时应注意保持慢吸时“两肋打开、吸到肺底、腹壁站定”的基本状态，只是将慢慢吸气，改为在不经意间一张嘴的一瞬即吸气到位。就象突然在远处发现了你正要找的人、准备喊他的瞬间吸气。　　快吸慢呼的训练，可选练快板、戏曲、曲艺说白的贯口段子，要求呼吸控制急而不促、快而不乱、长而不喘。　　1.快板儿书：　　给诸位，道大喜，人民政府了不起!　　了不起，修臭沟，上先儿先给咱们穷人修。　　请诸位，想周全：　　东单、西四、鼓楼前;　　还有那，先农坛、天坛、八庙、颐和园;　　要讲修，都得修，为什麽先管龙须沟?　　都只为，这儿脏，这儿臭，

8、政府看着心里真难受!　　好政府，爱穷人，教咱们干干净净大翻身。　　修了沟，又修路，好教咱们挺着腰板儿迈大步：　　迈大步，笑嘻嘻，劳动人民又心齐。　　齐努力，多做工，国泰民先安享太平，享——太平!　　—一选自老舍剧作《龙须沟》　　要求;由一般速度的练习开始，逐渐加