自考复习重点内科护理(二).doc

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1、内科护理学(二)内科护理学(二)内科护理学(二)内科护理学(二)内科护理学(二)内科护理学(二)内科护理学(二)名词解释题目录    1.1.护理  1.2.护理程序  1.3.护理诊断  1.4.评价  2.1.肺泡  2.2.分钟通气量  2.3.肺泡通气量  2.4.肺换气  2.5.呼吸的化学性调节  2.6.慢性阻塞性肺疾病  2.7.肺气肿  2.8.支气管哮喘  2.9.肺炎  2.10.社区获得性肺炎  2.11.医院获得性肺炎  2.12.慢性肺源性心脏病  2.13。肺栓塞  2.14.

2、“肺梗死三联征”  2.15.呼吸衰竭  2.16.三凹症  2.17.急性呼吸窘迫综合征  2.18.机械通气  2.19.氧中毒  2.20.军团菌肺炎  3.1.心力衰竭  3.2.心律失常  3.3.病态窦房结综合征  3.4.期前收缩  3.5.阵发性心动过速  3.6.房室传导阻滞  3.7.心脏电复律术  3.8.冠状动脉粥样硬化性心脏病  3.9.心肌梗死  3.10.心血管病介人性诊治  3.11.冠状动脉造影术  3.12.病毒性心肌炎  3.13.人工心脏起搏术  3.14.心绞痛  

3、4.1.消化道  4.2.消化性溃疡  4.3.溃疡性结肠炎  4.4.肝硬化  4.5.肝肾综合征  4.6.肝肺综合征  4.7.肝性脑病  4.8.急性胰腺炎  4.9.肠源性氮质血症  4.10.上消化道出血  5.1.肾小球滤过率(GFR)  5.2.尿路刺激征  5.3.肾区疼痛  5.4.肾绞痛  5.5.肾小球疾病  5.6.慢性肾小球肾炎  5.7.继发性肾病综合征  5.8.IgA肾病  5.9.肾盂肾炎  5.10.急性肾衰竭  5.11.肾病综合征  6.1.贫血  6.2.缺铁性贫

4、血  6.3.再生障碍性贫血  6.4.溶血性贫血  6.5.溶血性疾病  6.6.血管内溶血  6.7.血管外溶血  6.8.出血性疾病  6.9.特发性血小板减少性紫癜  6.10.弥散性血管内凝血  6.11.白血病  6.12.淋巴瘤  6.13.移植物抗宿主病(GVHD)  6.14.造血干细胞移植  7.1.甲状腺危象  7.2.腺垂体功能减退症  7.3.席汉综合征  7.4.糖尿病  7.5.糖尿病足  8.1.类风湿关节炎  8.2.风湿性疾病  8.3.干燥综合征  8.4.系统性红斑狼

5、疮  9.1.中毒  9.2.镇静催眠药中毒  9.3.慢性镇静催眠药中毒  10.1.感染  10.2.传染病的隔离  10.3.病毒性肝炎  10.4.艾滋病  10.5.狂犬病  10.6.肾综合征出血热  10.7.传染性非典型肺炎  10.8.禽流感  10.9.霍乱  11.1.脑梗死  11.2.脑出血  11.3.帕金森病  11.4.癫痫  11.5.短暂性脑缺血发作。  11.6.脑血管病。  11.7.脑栓塞。    名词解释题答案    1.1.护理是一门科学,研究对象是人,是为人类

6、健康服务的,是整个保健事业中的重要组成部分。  1.2.护理程序是护士在为服务对象提供护理照顾时所应用的工作程序,是一种系统地解决问题的方法。护理程序包括五个步骤——评估、诊断、计划,、实施及评价。  1.3.护理诊断是关于个人生命过程及家庭、社区对现存的或潜在的健康问题的说明,是计划、实施及评价的基础。自考交流网    内科护理学(二)简答题目录    1.1.简述促使医学模式转变为生物一心理一社会医学模式的因素。  1.2.简述医学模式转变对护理学的影响。  1.3.简述护理程序的特性。  2.1.简述

7、呼吸系统的防御功能。  2.2.简述呼吸的化学性调节重要的生理及临床意义。  2.3.简述吸烟引起COPD的机制。  2.4.简述COPD的病程分期。  2.5.简述COPD的治疗要点。  2.6.简述胸部叩击的原理、方法及注意事项。  2.7.简述吸入疗法的注意事项。  2.8.简述腹式呼吸和缩唇呼气的具体训练方法。  2.9.简述对COPD患者的健康教育。  2.10.简述支气管哮喘的症状和体征。  2.11.简述支气管哮喘的诊断标准。  2.12.简述支气管哮喘的分期及特点。  2.13.简述MD1的

8、使用方法。  2.14.简述对哮喘患者的健康教育。  2.15.简述哮喘患者针对过敏因素所采取的措施。  2.16.简述肺炎的发病机制。  2.17.简述我国重症肺炎的标准。  2.18.简述确定肺炎病原体的常见方法。  2.19.简述肺炎的治疗要点。  2.20.简述留取合格痰标本的方法。  2.21.简述对肺炎患者的健康教育。  2.22.简述肺结核的预防措施。  2.23.简述肺结核的主要护理措施。  2.

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