2020年下半年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》每日一练试卷A卷.doc

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1、市(区县)姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2020年下半年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》每日一练试卷A卷注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、对幼儿来说,个性发展的主

2、要内容是()开始形成。A.自我意识B.个性特征C.调控系统D.情绪状态2、人出生头2—3年心理发展成就的集中表现是()。A.手眼协调动作B.独立性的出现C.坚持性的出现D.分离焦虑的出现3、在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于()方面的适应能力。A.主动性B.独立性C.人际交往D.规则意识4、下列针对幼儿个体差异教育观点,哪种不妥()。A.应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格B.应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标D.应对

3、有特殊需要幼儿给予特别关注5、下列关于幼儿睡眠地说法错误地是()。A.3-6岁儿童白天平均2-2.5小时睡眠较为合理B.幼儿教师在睡觉前不能给儿童讲激烈引起悬念地故事C.幼儿教师不能干预幼儿睡觉地姿势D.睡眠时生长素地分泌有助于幼儿大脑皮层地发育6、幼儿阶段开始出现书面言语的发展,其书面言语发展的重点是()。A.识字B.写字C.阅读D.写作7、从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是()。A.《理想国》B.《爱弥儿》C.《大教学论》D.《林哈德与葛笃德》8、急性重型腹泻对儿童的危害最主要是

4、()。A.营养不良B.内分泌紊乱C.代谢紊乱D.脱水、水电解质紊乱9、下列各项表述,()不表现幼儿语音意识的产生。A.对自己和别人的发音感兴趣,并意识到自己发音弱B.能比较稳定性地、正确地叫爸爸C.评价他人的发音,追求自己发音准确D.意识到同音字有不同意义10、教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的主法属于()。A.观察法B.作品分析法C.档案代评价法D.实验法二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)1、简述新时代幼儿教师应如何进行角色转换。2、幼儿的学习有哪些特点?第4页共4页三、论述题

5、(本大题共1小题,每小题20分,共20分)1、教师如何为幼儿的主动学习提供支持。四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、材料分析:如今走在大街上,时常会遇到一个又一个“小眼镜”;寒暑假,各大医院幼儿眼科专家常常要为前来就诊的大量眼疾患儿治疗。已有20年幼儿教育教龄的罗老师感慨地说:“近几年,视力不佳的幼儿明显增多了。”结合以上材料,分析幼儿教师应如何帮助并教育幼儿注意眼的保健。2、材料分析:情境一:一天晩上,莉莉和妈妈散步时,有下列对话:妈妈:月亮在动还是不动?莉莉:我们动他就动

6、。妈妈:是什么使他动起来的呢?莉莉:是我们。 妈妈:我们怎么使他动起来的呢?莉莉:我们走路的时候他自己就走了。情境二:在幼儿园教学区活动中,老师给莉莉出示两排一样多的纽扣,莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时,她就认为两排不一样多了……(1)莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段?举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。(2)幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示?五、活动设计(本大题共30小题,每小题2分,共30分)1、活动设计:围绕安全的主题,设计一个幼儿园中班活动

7、方案。第4页共4页参考答案一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、B对幼儿来说,个性特征是个性发展的主要内容。2、B3、C4、C解析:幼儿个别差异是指幼儿在幼儿园学习与教学情境下,在性别、智力、认知方式及性格等方面的差别。“幼儿在同一时间达到同一目标”违背了尊重幼儿个别差原则。5、【答案】C【解析】托幼机构和家庭要引导幼儿在睡眠时不趴卧、不跪卧、不蒙头,这样才能保证幼儿安全和身体健康.6、A儿童书面言语的产生,如同口头言语一样,是从接受性的言语开始,即先会认字,后会写字7、B8、D

8、9、B,能比较稳定性地、正确地叫爸爸表现的是幼儿的言语能力,不能说明语音意识的产生。10、B二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)1、答案如下:1、由文化知识结构的传授者转变为知识学习的引导者2、由课程教材的执行者转变为课程教材的研究者3、由师幼关系的控制者转变为师幼关系的协调者和合作者4、由知识的权威转变为终身学习者2、答案如下:(1)幼儿学习的主动性容易被扼杀;(2)幼儿学习的积极性一般从兴趣出发;(3)学习的无意性与内隐性;(4)经验与体验作用的显著性;(5)语

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