2020年小学教师职业资格《教育教学知识与能力》题库综合试卷 含答案.doc

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1、2020年小学教师职业资格《教育教学知识与能力》题库综合试卷含答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:__________考号:__________一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1、当今教育改革的核心是()。A.教学方法改革B.课程改革C.教育评价制度改革D.教育结构改革2、小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容,这种课程属于()。A.融合课程B.广域课程C.核心课程

2、D.合并课程3、在教育研究中,访谈法与问卷法相比()。A.更具客观性B.更有利于做大样本研究C.更有利于数据进行编码处理D.更有利于对问题进行深层次研究4、晓颖以为做事应该尽善尽美,绝不允许任何差错,因而平时稍有失误就极度焦虑,张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑,这种心理疏导()。A.强化法B.系统脱敏法C.消退法D.合理情绪治疗法5、课程不应指向活动,而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标而服务的,这种观点意味着课程即()。A、教学科目B、社会改造C、经验获得D、预期学习效果6、课程是“组织起来

3、的教育内容”。最早提出这一观点的是()。A.斯宾塞B.布鲁纳第10页共10页C.赫尔巴特D.夸美纽斯7、小学教科书的编排形式应有利于学生的学习,不仅要复合教育学、心里学和美学的要求,还应符合()。A.社会学的要求B.政治学的要求C.生态学的要求D.卫生学的要求8、在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是()。A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.道尔顿制9、社会发展与教育是相互作用的,其关系可概括为()。A.制约与促进B.共性与个性C.影响与干涉D.培养与推动10、学校教育的直接目标是()。A.推动社会发展B.增强人的体质C

4、.增进社会公平D.促进人的发展11、个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的()。A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性12、小龙明知乱扔纸屑是不文明行为,但又总是管不住自己.教师应注重培养其()。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德信念13、小明学习非常努力,但是成绩总是不理想,逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态,这种心理反应属于()。A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍14、通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法,在一个测验中,衡量是否达

5、到测验目的的程度,即是否测出了所要测量的东西的指标是()。A.信度B.效度第10页共10页C.难易度D.区分度15、小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔,不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔,这说明小学生具有()。A.依赖性B.向师性C.接受性D.可塑性16、关于儿童“最近发展区”的观点,不正确的是()。A.发展要先于教学,以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面,以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平17、通过复习导入新课时,杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固,

6、于是针对性地进行了补充讲解。这一教学过程具有()。A预设性B生成性C启发性D随意性18、钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿,然后再叫学生回答,以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中,钱老师所采用的课堂管理方式是()。A.团体警觉B.替代强化C.最小干预D.处理转换19、下面不属于元认知策略的是()。A.计划策略B.组织策略C.监视策略D.调节策略20、教育从生产劳动中第一次分离的标志是()。A.剩余产品的出现B.有了国家C.学校的产生D.创造了文字二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)1、依据遗忘规律如何合理组织复习?

7、第10页共10页2、简述小学教师撰写操行评语的注意事项。3、遗忘有哪几种理论解释。四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、教学一:徐老师课前自己采集了三个典型的土壤样本(壤土、黏土、沙质土)装在塑料袋里,以保持适当的水分。上课时,为了不让泥土弄脏课桌,徐老师为每一个小组准备了旧报纸,然后把土壤分给各小组,同时为他们准备了烧杯、酒精灯等实验器具。教学时,教师先指导学生比较观察三种不同的土壤,学生们通过“看”“摸”“闻”,认识了三种土壤不同的颜色、质感、气味,观察结束后教师及时地组织了反馈。然后学生们又在教师的带领下做实验。实验

8、一:把土块放入水中,看到冒出气泡,说明土壤中含有空气。实验二:把少量的黑土放在石棉网上用酒精灯加热,请几位学生上讲台看一看、闻一闻加热后的黑土,学生都说土壤变白了.

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