欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:51817816
大小:32.50 KB
页数:2页
时间:2020-03-16
《精品系列:小学生数学作业展评小结.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、小学生数学作业展评小结数学作业是课堂教学复习与巩固,也是课堂教学延续和补充,是学生学习数学、发展思维一项经常性实践活动,也是检验学生独立完成学习任务主要形式。12月1日,我校组织了数学作业展评。一、本次作业展评体现出有以下优点1、通过检查,大部分学生作业书写得比较认真,错误率较低。学生作业封面整洁,学生作业书写规范,格式合理,教师批改规范并能赶上进度。2、参观过程中老师带领学生,共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。3、教师批改作业认真,做到全批全改。有批改日期,有激励符号。一三班老师不但用“优”还用笑脸、小星星、“你真棒”等批改形式。有老师还通过批语和学生交流
2、,语言亲切自然,能增强学生自信。4、在改作业过程中,大部分老师注意到了复批改错,及时让学生纠正错误进行再批,作业量适中。5、展评后,都有总结。多数班级还对学生进行发奖鼓励。二、存在问题1、同一班级作业质量差别有较大,较差作业次数不够,书写不公整脏乱严重,希望老师多关注那些作业差学生,多关心,多督促,缩小差距,尽量照顾到全体学生。2、翻抄书本习题多,计算类题较多,应用类题少。3、作业评价形式单一,学生已经习惯了优良等级,笑脸等评价方式,已经不能激发孩子内心规范作业书写积极性。三、今后改进方向1、严格采取分层作业,基础差学生只做基础题,要求按完成,书写要工整干净,有错必究,布置
3、作业适量。2、对“优秀”作业进行再“展览”,总结优点,并让优秀作业者谈谈自己经验。一定程度上也激励了学生规范书写积极性。3、尽可能让学生对自己设计作业,创编性作业,如“我作业我设计”、“前置性作业”等等。从作业检查来看,老师们很辛苦,尽职尽责做好了本职工作。作业中出现问题应该说是正常,希望我们能改进不足。谢谢阅读!
此文档下载收益归作者所有