如何有效提高小学生计算能力案例.doc

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1、如何有效提高小学生计算能力（案例）计算在生活中随处可见的，在小学计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。但是在平时的教学中，学生的计算能力并不是很高，每次考试下来，不少老师都会抱怨，学生在计算方面出现了不该出现的失误等等……那么怎样有效提高学生的计算能力呢？结合自己的教学和专家、老教师的经验，谈谈我对计算教学的看法：一、严把基础计算关要使学生的计算能力过关，20以内的加减法及乘法口诀必须掌握熟练。因为只有把这些掌握好了，学生对于大数的加减法，乘除法也就会更简单了。比如在教学8+7时，我除了教给学生用小棒数外，还提倡他们掌握“凑十法”。引导学生先想8+（2）=10，

2、再想10+5=15。这样，只有掌握了20以内的加减法，计算起来才会更灵活、方便。二、重视口算能力，提高计算能力学生计算水平的提高不可能一簇而就，因此加强平时的练习和口算训练是十分有必要的。为了提高学生的口算能力，我坚持每天课前五分钟的口算练习。对于一些经常要掌握的数据要牢记在心，如：25×4=100、125×8=1000等使学生形成熟练的口算技能，从而能够正确、迅速、灵活的进行计算。三、讲清算理，为正确计算提供依据我们知道，算理是运算正确的前提和依据。学生头脑中算理清楚，计算起来就有条不紊，因此在教学时，帮助学生更好地掌握算理也是很关键的。如教学（36×72）+（36×28），99

3、×45，25×48……学生只有掌握好了运算定理，弄清算理，才能更好地进行计算。四、培养学生良好地计算习惯良好的计算习惯是提高计算正确率的保证。考试学生计算题失误大多是因为平时没有养成良好的计算习惯。因此养成良好的计算习惯是十分重要的。在教学中教师要严格要求学生做到认真审题，仔细算题，细心检查，教师还要加强书写格式的指导，规范的书写格式可以让学生的运算思路和计算方法更清晰。总之，计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事。要求我们教师在工作中因人而异，循序渐进，使学生准确、无误的熟练计算