山科版三年级上册英语教学计划.doc

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1、山科版三年级上册英语教学计划孔晓惠本学期将完成对《山科版英语》三年级起点的第一册的学习,为了更好地进行教学,我拟订了以下几步教学计划。一、学情分析:学生刚开始接触英语,大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的,学习积极性比较高。但是也有少数学生对英语缺乏兴趣课堂上不是很活跃。因此,这个学期是激发学生英语学习兴趣的重要阶段。所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。经过一个学期的努力,我发现,让这些小朋友记住你交代的事情或者形成某种习惯是较为困难的,需要更加长期的培养。我将在

2、开学之后很长一段时间内,将重心仍旧摆在良好习惯的养成上。二、教材分析这套教材彩色印刷,图文并茂、尤其是经过几年的时间和修订之后,词汇、句式的选择,会话情景的设置等,经过改版,从内容到形式的编排、设计都更加有趣,更为合理,更适合儿童的特点,也更贴近学生生活,这是实施“快乐教学”的一套好教材。本期将完成七个单元的教学,每单元分四课。三、教学目标 1、能按要求掌握所学的单词。 2、能按要求掌握所学的句型。 3、能运用日常交际用语,活用课文中句型,进行简单的交流,并做到大胆开口,发音正确,所用话语与场合相符。 4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语

3、和录音。 5、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。 6、养成响亮清晰地读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。 7、能在任务型(如涂色、小制作)学习的过程中学会相关的词句,培养能力,并促进语言能力的提高。  8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣四、教材重点难点    教材重点1、要求掌握所学的单词。 2、要求掌握所学的句型。3、能运用日常交际用语,活用四句型,进行简单的交流,并做到大胆开口,发音正确,所用话语与场合相符。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。5、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整齐。 

4、教材难点:  1、能按要求掌握所学的单词。  2、能按要求掌握所学的句型。   3、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯,能自觉地模仿语音、语调,逐步培养语感。五、教学方法与措施从近几节课教学情况来看,我的课堂仍旧不够生动,没能很好的吸引学生的注意力。另外,出于保护孩子对英语的兴趣与热情,我对孩子每日完成听读作业的要求并不是很严格。从这周开始开始,我会尽量做好课前准备,充分利用已有的教学辅助材料,比如头饰、多媒体等。 1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

5、  2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式,进行大量的语言操练和练习,做到以听说促读写,以读写促听说,让学生将所学知识转化为语言技能,培养初步的语感和用英语进行简单日常交流的能力。  3、将直观教具和电教手段、多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。  4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地此外,对学生完成作业的要求也会尽一步提高。六、教学预期效果1、学生英语学习兴趣得到提高,后进生对英语学习感兴趣并主动参与到英语学习活动中。2、学生综合语言运用能力得到提高,能运用英语在不同情境中进行

6、交流。3、英语知识量增加,能唱英语歌曲,朗诵英文小诗,了解西方文化知识各风俗习惯。4、学生的人格得到培养,思想品质得到提升,养成动手能力,团结互助等品质。5、促进师生关系的融洽,建立新型的师生关系,完善教师角色转变,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动脑的习惯,培养学生主动学习的习惯,为创建和谐校园作贡献。七、教学进度周次时间教学内容课时12/9--8/9unit1Greetings229/9—15/9unit1Greetings2316/9--22/9Unit2Introduction2423/9—29/9Unit2Introduction2530/9—6/10

7、国庆假67/10—13/10Unit3Family2714/10-20/10Unit3Family2821/10—27/10期中Unit4Body2928/10—3/11Unit4Body2104/11—10/11Unit5Classroom21111/11-17/11Unit5Classroom21218/11—24/11Unit6Colours21325/11—1/12Unit6Colours2142/12—8/12Unit7Numbers2159/12—15/12Unit7Numbers21616/12—22/12Unit7Numbers21723/12—

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