烧伤教学设计.docx

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1、5、烧伤急救常识　教学目标：　1、让学生了解和火打交道不小心就有被烧伤。2、让学生知道烧伤的几个急救措施。3、帮助学生树立正确的人生观、珍爱生命。教学重点：让学生知道烧伤的急救措施。教学难点：让学生知道烧伤的急救措施。教具（课前准备）教师：收集的有关烧伤和烫伤的资料。学生：回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。教学过程：　　一、导入　　我们在自然课里学过，开水的温度是多少？　　火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？　　二、学习新课　　1、讲故事（介绍有关被

2、烧伤的材料-----金金的故事）。听了这个故事，你有什么想法？　　2、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烧伤的经历？　　发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？3　　3、烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极采取措施。课文从四个方面给我们具体讲述了烧伤后的急救方法。概括地讲先降温，再防止感染，及时就医。请大家读读，同座位的可以议议。　　4、指名学生、全班交流。　　5、小结：请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。在家参加一定的家务劳动

3、是好的，但一定要实事求是，要注意力所能及。不能太勉强。尤其是点火、点蜡烛、玩鞭炮时，最好是离火远一点，在大人的监护下做这些事情。避免火烧到身上。凡是在火上烧的东西时，都要离其他易燃物（或身上的衣物）远一些，否则很不安全。　　6、除了以上四个方面，大家再说说还有哪些要注意的地方？三、　　板书：烧伤急救常识　　　开水的温度100度　　火的温度1000度急救措施：冷水降温，预防感染，及时就医四、　　反馈检测　　1、开水的温度是多少？火的温度大约是多少？　　2、举例说说烧伤后的急救措施？五、　　参考资料　　1烫伤：是高温物质接触人体后引起皮肤病

4、理性改变的一种急症。轻的皮肤表皮发红发热，火辣辣地痛，皮肤有点肿。重的会起水泡，疼痛厉害；严重的会发生皮肤组织坏死。32、烧伤：一般指人体接触了温度超过100度的热源而引起的皮肤或皮下组织的坏死。六、互动实践模拟学生烧伤后急救演练七、课后小结3