《长征》课时教学设计3.doc

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1、《长征》课时教学设计学习目标1.认识“礴”等3个生字。会写“丸”等3个字。有感情地朗读并背诵课文。2.理解诗句意思,能联系重点词语体会诗歌的感情。3.初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。课前准备1.课前利用各种途径搜集有关红军长征和毛泽东主席的相关资料。2.准备有关红军长征爬雪山、过草地、巧渡泸定桥的录像。3.准备“长征组歌”中的歌曲《七律·长征》。第一课时通过查找相关资料,初步感知诗歌内容长征:一九三四年十月中央红军从江西、福建出发,于一九三五年十月到达陕北,行程二万五千余里。五岭:大庾岭,骑田岭,都庞岭,萌渚岭,越城岭,或称南岭,横亘在江西、湖

2、南、两广之间。逶迤:弯弯曲曲延续不绝的样子。乌蒙:云贵间金沙江南岸的山脉。走泥丸:《汉书?蒯通转》,“阪上走丸”,从斜坡滚下泥丸,形容跳动之快。铁索:大渡河上泸定桥,它是用十三根铁索组成的桥。岷山:在四川和甘肃边界,海拔四千米左右。一九三五年九月红军长征经此。诵读品悟,领略诗境1.听一听《长征组歌》中的段落,谈一谈你所了解的长征。2.自由朗读课文,注意读准字音。初步渗透与本诗歌相关的知识指导朗读:从节奏、重音、韵脚、感情几方面考虑红军/不怕/远征难,万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪,乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。

3、更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。练习有感情地朗读背诵播放长征歌曲,以唱配诵,以唱带诵讨论在现在的日常生活中,我们如何学习和发扬长征精神,磨炼意志,培养乐观向上的情感态度。

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