护理学导论李丽娟邢爱红5-教学图表-第四章护理学理论课件.doc

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1、表3-4-1佩普劳护士角色功能护士角色角色功能陌生人在平等的条件下接待病患，初步建立信任的开始教育者提供患者需要或有兴趣了解的知识咨询者提供特定的需要的信息，增加对问问题或新形势的认识辅导者有助于理解和整合目前的状况下提供指导和鼓励代理者有助于代表患者行为，使之依赖和依存责任人在双方均满意的方式下承担治疗目标的最大责任其他角色技术专家、管理者、观察者、研究者、安全维护者等表3-4-2护理程序与佩普劳分期的比较护理程序主要内容佩普劳模式分期主要内容评估护士主动收集资料加以分析认识期护患初次见面，护士帮助患者识别、理解问题诊断经过分析，

2、做出总结性陈述确认期确定共同目标，患者有归属感，患者主动地、选择性地对能满足其需要的人做出反应计划与患者共同制定护理目标及措施实施为达到目标，执行护理措施，可由患者自己、家属或医护、卫生保健人员完成开拓期共同利用资源、共同实施措施，满足需要或解决问题，患者是主动的评价在共同建立的最终期望行为的基础上进行评价，以此结束或更新修订计划解决期在其他各期成功地完成后结束1