一年级复习计划和教案MicrosoftWord文档.doc

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1、一年级（2）班语文复习计划时光匆匆，又到期末了。为了更好地帮助学生梳理知识点，更好地进行期末复习，让学生在系统地掌握本学期的学习内容的基础上，巩固知识，我制定如下的复习计划: 一、班级情况分析：　　班级人数45人，根据平时的表现来看，班内大部分学生的学习积极性较好，但有5个左右学生上课的接受能力较弱，注意力不集中，学习成绩较差。拼音部分的基础较差，复韵母，鼻韵母，整体认读音节部分掌握不够。对于后进生，需要教师给予个别辅导。在生字的认识上，班内学生只有少数几个能够认识并读出以及由字组成词进行应用。因此，在复习阶段应努力着重于认读生字这方面

2、。二、复习要求 1、抓好40分钟，强调复习课质量。 2、把好练习关，提高复习的效率。 3、定好时间表，协调复习的进度。 三、复习重点。       一年级上半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。      识字教学也是本学期的又一重点。教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字（除全包围结构）。同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识

3、字。教师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿势。 四、复习难点。      1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。      2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累词汇的目的。    五、复习内容。  （一）汉语拼音：     1．能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。     2．能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。     3．能准确地拼读音节。  （二）识字写字：      1．准确认读生字     2．正确书写基本笔画。     3．按笔顺在田字格里书写、会写10

4、0个生字，做到书写正确、规范。     4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。    （三）阅读理解：      1．正确背诵指定的课文。      2．联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。    （四）句子表达：      1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。      2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。      3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。      4．认识逗号、句号、问号，会在句子

5、中使用句号，能力强的同学会使用逗号。      5、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。    六、复习措施     1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。     七、复习方

6、法       1、第一阶段：采用单元复习法，分单元复习。期中考试前的汉语拼音复习4课时，后面每个单元2课时，主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。       2、第二阶段： 归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如形近的声母、韵母的区分，生字的识记，生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再各自做其他的练习。       3、第三阶段：  综合模拟，以做综合试卷为主。一年级语文上册复习教案第一课时（拼音）教学目标：1、复习字母表，能默写大小写字母。2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。教学过程：一

7、、复习字母表。1、背诵字母表。2、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。3、默写字母表。4、给大小写字母找朋友。（总复习一第1题）练习、反馈。5、把大写字母改写成小写字母。（总复习二第1题）练习、反馈。二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。3、补充练习：按要求进行归类：三、听写第一单元的词语。复习效果：第二课时（拼音）教学目标：1、复习多音字，能正确使用。2、能看拼音，能正确地拼写词语。教学过程：一、复习多音字。1、回忆本册教材中，学过哪些

8、多音字。朝、数、得、啊、为、和、还、量、便、难、闷、撒、好、重、喝2、能据词定音：练习：给多音字选择正确地读音。（总复习一第2题）二、看拼音写字组词。（总复习一第5题）1、读准音节。（自由读、抽生读。）2、