一年级语文第二单元教案.doc

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1、一年级语文第二单元教案教材分析：本单元由《我学写字》《文具的家》《天气预报》《开满玫瑰花的院子》和《语文乐园二》组成。通过本单元《文具的家》《天气预报》《开满玫瑰花的院子》的学习，不但使学生知道要尊敬老人、乐于助人，养成爱护文具的好习惯，还要懂得“爱”，要关心家人，珍惜友情。通过对课文的朗读、理解培养学生对人、对物的丰富情感。本单元要求会认48个字，会写24个字。5我学写字教学目标:1、认识12个字，会写6个字。2、参照“我的词语库”自主积累词语。3、了解课文内容，感受学习写字的乐趣，了解写字的意义，培养学生写字的乐趣。教学重点：会写6个

2、字，感受学习写字的乐趣，了解写字的意义，培养学生写字的乐趣。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入我们每个小朋友都会写好多字，那么你们觉得写字有趣，为什么？二、初读课文，学习生字。1、自己读课文，画出会认字，借助拼音，读准字音。2、同桌互帮互查，强化读音。3、读课文，检查字的读音。4、动手动脑，记忆字型。5、游戏巩固识字。（1）开火车认字。（2）读卡片认字。（3）抢摘“丰收果”。三、写字指导。当房笔本事干四、练习写字。第二课时一、复习1、认读生字。2、读课文。二、朗读感悟。1、读课文，标出诗歌的小节。2、分节指导朗读，体会写字的乐

3、趣。3、指名朗读课文，并评议。三、说说自己在写字的时候，展开了什么想象。四、说说学了课文后有什么想法。板书设计：5.我学写字小绵羊　......树叶、房子呀、栅栏那像......河流......溅起　　升起草地......蜜蜂　蝴蝶我的爸爸......最高　　最棒　顶呱呱6文具的家教学目标：1、认读10个生字，会写6个字。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，使学生懂得要爱护学习用品。教学重、难点：读准字音，会写6个字，理解课文内容，使学生懂得要爱惜学习用品。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入同学们,你们平时

4、丢文具吗？丢了文具后你们是怎么做的？今天我们学习了《文具的家》这一课后,相信同学们以后不再丢文具了,那这是为什么呢？学了课文后你们就会知道的。二、自由读课文,读准字音,标出自然段。三、检查字音掌握情况1、抽读生字、生词卡片2指名按自然段读课文四、自学会写字，读准音，分析字型五、指导书写文具丢平安这六、复习巩固1、练习书写生字2、练习朗读课文第二课时一、复习1、认读生字2、指名读课文二、进一步读课文，读后交流1、你读懂了什么？2、讨论：“怎样才能不丢东西呢？”3、你还有不懂的问题吗？三、指导学生感情朗读课文，进一步加深对课文的理解。四、拓展

5、延伸1、教师拿出同学们遗失的文具，让学生认领2、说一说：“被小主人丢失的文具碰到一起会说些什么？”3、说一说：“自己的书包里有哪些小伙伴，自己是怎样疼爱它们的？”五、谈收获板书设计6文具的家铅笔　橡皮　转笔刀　　　文具盒　　　　......仔细　　　平平安安　　　　　　　　　7天气预报教学目标：1、认读12个生字，会写6个字。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，使学生感悟到家庭的温暖，教育学生要关心、热爱家人。教学重、难点：1、会写6个字。2、了解课文内容，使学生感悟到家庭的温暖。教学准备：提前布置学生收看天气预报教学

6、课时：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入1、说一说：今天的天气状况，天气预报的作用，收看天气预报时最关心哪里的天气，收看时的心情怎样。2、导语激趣：有这样一家人，天天随着天气预报，一会儿高兴，一会儿心焦。这是怎么回是呢？让我们看看课文吧！二、初读课文1、借助拼音通读全文，读准字音，不丢字，不加字。2、不认识的字，读不好的词语、句子要多读几遍。3、画出不明白的词语。三、检查学习情况1、抽读生字卡片。2、指名读课文。3、同桌互读课文。四、质疑：提出不懂的问题五、指导书写关南方买怕万六、练习书写第二课时一、复习1、指名认读生字2、指名读课文二

7、、朗读感悟1、通读全文：说说每小节讲了什么？2、教师范读课文，激发学生的阅读欲望。3、指导学生反复朗读感悟。任选一小节，反复地读，读后交流你体会到了什么？是从哪些词中体会到的？讨论：文中说“奶奶直念叨爸爸没带棉袄”，奶奶会念叨些什么？全家人为什么天天随着天气预报，一会儿高兴，一会儿心焦？4、指名朗读、评议。5、分小组读。三、拓展延伸1、说一说：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和自己，是怎样互相关心的？2、写小诗赞美自己的家庭。四、作业1、把课文读给家人听。2、听写生字。板书设计：　　　　　　　7天气预报奶奶：　直念叨　　　　　　　　　家人的爱妈妈：

8、　特别关心、又担心　　　　　　　我：　　只希望、　千万别全家人：　天天看　一会儿　一会儿8开满玫瑰花的院子教学目标：1、认识14个生字，会写6个字。2、依据“我的词汇库”自主积累词语。3、有感