河南省中职双师型教师能力标准体系构建研究.pdf

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1、ASTUDY0INCOMPETENCESTANDARDOFDOUBLE．TEACHERINHENANSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONDissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationinScienceByZhangLinlinSup：e：rvisor：Prof．CuiBingiianInJune，2014关于学位论文独创声明和

2、学术诚信承诺一本人向河南大学提出硕士学位申请。本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立完成的，对所研究的课题有新的见解。据我所知，除文中特别加以说明、标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包括其他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而使用‘过的材料。与我一同工作的同事对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。在此本人郑重承诺：所呈交的学位论文不存在舞弊作伪行为，文责自负。学位申请人(学位论文作者)签名：塞塑查盈煎侧千年‘月5日关于学位论文著作权使用授权书本人经河南大学审核批准授予

3、硕士学位。作为学位论文的作者，本人完全了解并同意河南大学有关保留、使用学位论文的要求，即河南大学有权向国家图书馆、科研信息机构、数据收集机构和本校图书馆等提供学位论文(纸质文本和电子文本)以供公众检索、查阅。拳^援权河南大学出于宣扬、展览学校学术发展扣进行学术交流等目的，可以采取影印、缩印、扫描和拷贝等复制手段保存、汇编学位论文(纸质文本和电子文本)。(涉及保密内容的学位论文在解密后适用本授权书)学位获得者(学位论文作者)签名：壅i翟盎a魅飞l‘卜年6月占日学位黻指导教师撼乓酗薛乒伽I午冬6月6日摘要教师是职业教育质量的关键人物，亦是职业教育研究

4、的主旋律。随着职业教育教师队伍建设步伐的加速，对于提高职业教育教师的专业地位、促进教师专业发展迫在眉睫。这有赖于职业教育软资源“双师型”教师队伍的构建。本研究以中职学校“双师型”教师为研究对象，结合河南省某几所典型中职学校“双师型”教师实施的现状，及问题进行分析，捋顺中职“双师型”教师能力标准体系构建的领域范围、维度层次。遵循“以人为本、发展性、适用性与专业限制性相协调、可操作性与可行性相统一"等方面的原则，突出该标准体系的一般特征与其特殊性，以构建具有普遍适用性、发展性极强并具有相对稳定性的“双师型”教师能力标准体系。第一章绪论明确研究背景、研

5、究意义以我国教育改革、职业教育改革方针为指导，结合时代发展特征，职业教育发展需要以及职业教育教师专业发展需要，并以河南省基本省情为立足点，了解国内外职业教育“双师型”教师能力标准相关的政策文件；对国内外职业教育教师能力标准的研究现状进行综述，为河南省职业教育“双师型"教师能力标准体系的构建找到立足点，为“双师型”教师能力标准概念、内涵与特点的解析指明方向；第二章中职“双师型”教师能力标准的概念解析以教师专业化理论、职业教育课程职业活动分类理论、三维教学目标理论等为理论基础来构建并解析中职“双师型”教师能力标准等相关的概念、条件与内涵等，理解何谓“

6、双师型”教师能力标准；第三章河南省职业教育“双师型"教师专业能力标准的现状、存在问题立足河南省基本省情，通过spss、excel等数据分析软件对中职“双师型”教师自曳认为所应当具备能力标准的倾向性调查结果进行、中职“双师型”教师及其管理者的访谈结果等第一手数据进行分析、整理，深入了解河南省中职“双师型”教师能力标准实际情况、问题，针对存在问题进行归因分析，并结合第二章构建合理、科学、操作性赫缒，双烯型"教师能力标准体系；集瓣牵曩藏师型’’教师能力标准内容框架构建前三章为构建河南省中职“双师型”教师能力标准体系奠定了深厚的基础，本研究通过将“三领域

7、”、“三维度”等具体涉及的范围和内容进行实证分析，论证“三领域”“三维度”内部的关系、及其“三领域”与“三维度”之间的关系，这决定了本研究构建的标准体系是否科学；再逐步将知识维度、技能维度和非智力因素维度等方面的具体标准贯穿于理论领域、实践领域与行业领域来构建职业学校在职“双师型”教师能力标准体系，这一部分是本研究的的重点、难点及关键点，是决定本研究质量的关键环节；第五章实施“双师型”教师能力标准的保障策略根据“双师型”教师能力标准体系的原则构建“双师型”教师能力标准体系的程序，并提出在实施过程中的注意事项等策略以保障“双师型”教师能力标准体系的

8、运行。关键词：中职，“双师型”教师，能力标准体系ABSTRACTTeacherwhoisplayingthekeyroleofthequ