三位数除以一位数的口算1.doc

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1、三位数除以一位数的口算【教学内容】课本64页的例1例2；65页的课堂活动练习题及67页练习十二中的1－5题【教学目标】知识与技能：1、探索并掌握整百数除以一位数（商是整百数）、几百几十除以一位数（商是整十数）的口算方法，并能正确地进行口算。2、经历与他人交流算法的过程，体验算法多样化过程与方法：让学生利用已有知识经验进行独立思考、自主探索、合作交流，并用迁移、类推的方法探索新知。情感态度与价值观：在探索活动中获得积极的情感体验。【教学重点】掌握整百数（商是整百数）除以一位数，整百整十数除以一位数（商是整十数）的口算方法。【教学难点】理解整

2、百数除以一位数（商是整数）、整百、整十数除以一位数（商是整十数）的口算方法教学过程一、复习引入1、口算30÷3＝90÷3＝15÷3＝64÷8＝80÷4＝70÷7＝54÷9＝24÷4＝2、引入课题出示P60教学主题图，引导学生认真观察后提问：从图中你能获得哪些信息？要解决它们必须掌握三位数除以一位数的除法。这节课我们来学习三位数除以一位数的口算，板书课题：三位数除以一位数的口算。二、探索新知1、教学例1出示例1教学情境图，让学生认真观察，从中获取信息。⑴提出问题，列出算式。⑵探索算法学生先独立思考怎么算，并在小组内与同伴说一说自己的想法。⑶

3、全班交流，展示算法的多样化⑷活动对口令2、教学例2出示例2教学情境图，让学生认真观察，从中获取信息。2⑴提出问题，列出算式。⑵探索算法学生先独立思考怎么算，并在小组内与同伴说一说自己的想法。⑶全班交流，展示算法的多样化⑷活动对口令三、巩固练习指导学生完成练习十二的第1、2题四、全课小结通过本课的学习，你学到了哪些知识五、布置作业练习十二第4、5题板书设计三位数除以一位数的口算例1例2600÷2＝300（株）120÷6＝20（m）答：每所学校分得300株。答：长是20米。2