三年级语文教案 (2).doc

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1、附件教学设计（教案）模板基本信息学科语文年级三教学形式教师许玲单位阜阳市颍东区正午镇中心小学课题名称金色的草地（第一课时）学情分析　　学生基本掌握了预习的方法，并已对本课进行了预习，生字、词已基本掌握，这给本节课的教学作了很好的铺垫。教学目标1会认2个生字，会写13个生字。2有感情朗读课文3读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。4初步体会课文中一些句子表达情意的作用。教学过程一导入新课1出示填空（）的草地引导学生根据自己的想象进行口头填空过渡：这道题有很多填法，同学

2、们看课文是怎样说的二自渎设疑1各自轻声读课文2问：草地怎么会是金色的呢？为什么作者称它为可爱的草地呢？我们继续学习课文三初读感知1学生自由读课文，同桌交流预习时画出的生字，读准字音2同桌合作交流，把生字读正确，把课文读通顺3反馈：出示含有生字的词语，指名说说自己认识哪些词语，带领大家一起读一读。4朗读展示：你最喜欢哪个自然段，站起来读读四再读解疑1为什么草地是金色的？自读第一自然段体会观看有关音像资料，给直观感受引导想象：蒲公英盛开的景象2朗读第二、三自然段思考图中这两个孩子分别是谁，他们在做什么？他

3、们此时的心情怎样？应用什么样的语气读？你喜欢这草地上的蒲公英吗？请你对他们说一句话。3通过读课文，你们还知道了什么？有关蒲公英变色的原因4朗读第四自然段，再对这片草地说几句贴心话。板书设计绿色２金色的草地金色开合绿色作业或预习从课文中找出自己喜欢的句子抄在积累本上，并背诵下来。自我评价　能够照顾到大部分同学，在传授知识的同时，注重学生学习能力的培养，教学要求合理，强调了学生对课文的阅读；能够适时对学生作出合理的评价，让学生在学习中体验到成功的快乐。组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期

4、：