不用文字的书和信.doc

《不用文字的书和信.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、备课模式表第16周五册语文（科目）教案课题或内容不用文字的书和信教时1主备人种彬总课时70执教教学目标知识技能学会本课生字及新词，理解内容。过程方法了解传递信息的方式。情感态度价值观体会劳动人民的聪明才智，激发学生的创造性。教材分析重点学习本课中的生字难点了解课文内容，体会劳动人民的聪明才智。教法学法指导谈话法自主学习、探究法。教具小黑板学具课本教学模式内容教师引导具体步骤方法学生主体活动与要求点评随笔导入新课谈话交流1、出示绳子，问：它可以做什么？学生讨论。2、今天就让我们一起去看一看没有创造文字之前人类是怎样用绳子和其他东西记事和交流的（板

2、书课题）？1、生发言，并听老师讲述，激发兴趣。2、读课题。3教学模式内容教师引导具体步骤方法学生主体活动与要求随笔点评初读课文学习生字1、自读全文，勾出不认识的字。2、指名说出不会读和容易读错的字，大家共同解决。3、学生注音、正音。4、重点指导“忆”、“辩”、“枪”字的笔顺、笔画和间架结构。5、出示形近字：厉—历辨—辩抢—枪递—弟6、学生齐读。1、学生勾画。2、交流。3、学生自己完成。4、听老师指导。5、区别形近字。6、读生字。理解感悟学习1—2自然段1、人类在没有文字的情况下是用什么方法记事的，这些方法如何使用？2、理解“一条穿着好些贝壳的带

3、子，在他们看来就是一本书”这句话的意思。1、质疑、思考。2、理解交流。学习3—5自然段1、在创造文字之前，不同的民族是怎样互相通信息的呢？2、汇报交流。3、除了课文中介绍的，你还知道哪些通信方法？想象一下，有的民族还有可能怎样通信？1、质疑、思考。2、交流反馈。3、发挥想象。拓展训练知识升华1、学了课文，面对早期人类的种种创造，你想说什么？2、在创造文字后，你还知道历史上人类使用哪些传递信息的方法？（烽火台、鸿雁传书等）1、谈感受。2、收集资料。3教学模式内容教师引导具体步骤方法学生主体活动与要求随笔点评作业1、抄写生字。2、完成学案。板书设计

4、结绳记事记事方法不用文字的书和信贝壳记事通信方法：用东西表示不同意思。教学后记3