中学生恋爱心理辅导.doc

《中学生恋爱心理辅导.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、笑迎花季——如何与异性交往【课程设计】心理学研究表明，中学生进入青春期后，生理和心理都有所变化,渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性心理发展的必然。中学生异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展。然而，如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康，还会使人同意产生误会，而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。因此，通过这堂异性同学交往的心理教育课，使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，并学习以正确的方式方法与一行同学交往。【教学目的】1、让学生了解异性交往学习生活中的重要性。2、掌握与异性交往的一般原则。3、学习适当异性交往的方式方法。【教

2、学方式】1、讨论法。2、问卷法。3、体验活动法。【教学时间、场地与教学对象】1、教学：1学时。2、教学场地：教室。【教学步骤】1、导入。由一封信导入“它没有桃花的妖娆，只有向日葵的纯真；它没有城市女孩的妖艳，有的只是农村女孩的纯朴；它没有宫殿的华丽，只有雅舍的清静。然而，正是这种朦胧的，纯真的美却被无情的抹杀。一封封所谓的情书被家长拆开，一页页记载心灵感受的日记被翻看，一颗颗纯真的心被无情的封锁……是我们越轨了呢？还是因为我们的无知？不，我们有的仅是纯洁的友情，纯洁的！”这是发自一个中学生内心深处的真诚的呼唤。看到这些，我们的心被深深地震撼了。为什么我们中学生就要受到这样的怀疑？为

3、什么看到男女生在一起就是早恋？难道中学生就没有纯洁的友情存在吗？当今中学生的爱情观究竟是怎么样的呢？2.问卷“我的异性交往的困惑” 　准备几张漂亮的彩纸，请同学写出自己平时生活中的异性交往困惑，不署名。教师归纳并提出指导意见： 　　可能出现的参考答案：1、 有的同学在异性面前表现得很内向，感觉无话可说，没有共同话题，而在同性朋友面前感到很放得开。有的同学想参与异性同学的话题讨论，却没有勇气。 　　讨论并小结：青春期性意识发展有不同阶段，每阶段的心理表现是不同的（疏远异性期、向往年长异性期、渴望接近异性期等）。有的同学就处于疏远异性期，建议增强性别魅力，男性要表现出男子汉的气质：胸怀

4、博大，情感深沉，性格开朗，情绪乐观，风度潇洒，坚毅刚强，有进取心，责任心和幽默感；女性要表现出女性特有的魅力：活泼开朗，举止大方，温文尔雅，仪表端庄，亲切善良，富于同情心。这种性别的特殊魅力，会赢得异性好感，会使交往自然而协调。 活动目的１、适时取消学生进入青春期对异性同学的神秘感、羞涩感，克服与异性同学交往的不安与紧张感。促使男女同学进行健康、适度而有充分的交往。 2、引导学生学会欣赏异性同学的优点，互相学习，取长补断，提高学习积极性，加强班集体的凝聚力。二、活动内容１、讨论：我心中的“好女同学”和“好男同学”的标准。２、讨论：男女生怎样的交往才能促进学习进步三、活动准备１，布置

5、黑板等环境。主题布置要鲜明、突出、美观，还应布置与主题有关的名人名言，如：人的一切都应当是美好的，面貌、心灵、衣裳——契诃夫。２，全体男生写给全体女生的一封信和全体女生写给全体男生的一封信。３，请学生学唱《大丈夫》、《一千零一夜的日记》。六、活动程序1，讨论：活动（一）我心目中的“好男同学”和“好女同学”活动（1）在黑板中间划竖线，分别在两边写上“好男同学”和“好女同学”，并选两名自告奋勇者负责记录。（２）自由发言：说明自己心目中男女同学优良学生形象应有的品质或行为，可以按自己的性别讲，也可以讲共同的或不同性别的。（３）总结：被欣赏的男生标准是：1、保护弱小同学；2、讲信用；3、热

6、爱运动；4、乐于关心他人；5、诙谐幽默；6、不计较小枝小节。被欣赏的女生标准是：1、脸上有微笑，温柔大方；2、活泼不疯癫，稳重不呆板；3、清纯秀丽，朴素善良，随和；4、不做作，有性格；5、坦然，充满自信。３．讨论男女生怎样的交往才能促进学习进步活动（二）（１）小品大意是：甲（男生）与乙（女生）是同桌，甲要求乙借数学作业抄，乙不同意，甲马上恶言相向，乙觉得很烦恼，乙应该怎样办才好呢？（２）自由讨论：从自己的实际说出自己认为男女生在学习上怎样才是互相帮助？４．青春寄语活动（三）（１）请全体女生代表宣读对全体男生的一封信，请全体男生代表宣读对全体女生的一封信。（２）互致祝词，要求祝词有个

7、性色彩，决不低级趣味。（3）请学生说出心目唱《大丈夫》、《一千零一夜的日记》。５．班主任总结。班会结束。爱情是建立在友谊之上的，友谊是爱情的基础，爱情是友谊的发展。如果没有友谊则不存在爱情。如果没有爱情，友谊将停滞不前。但是，在我们中学生的心里，爱情永远在后。因为，真正的爱情离我们太遥远。请大家珍惜一切！六、活动后记总结：男女同学通过正常的交往活动可以增加相互间的了解，认识到男女之间的生理、心理差异。这不仅可以消除神秘感且可以使男女同学对异性的好奇心和向往转变为在日常