谁是生活小能手教案.doc

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1、谁是生活小能手一、活动主题：“谁是生活小能手”二、活动背景：当前独生子女受父母宠爱，娇生惯养，无论生活还是学习自理能力较差。针对这样的现象，我决定开展一次以自理为主题的主题班队会，倡导学生主动参与，引导学生在活动中体验和感悟，促进其身心的全面发展。三、活动目标:1、结合学生的年龄特点和班级实际情况，使学生懂得从小做一个独立自主的人，长大才能成为有用之才。2、通过活动进一步教育学生从小就要做到自己的事情自己做，不让父母操心，并能帮助父母干力所能及的家务活。3、培养他们的自理能力，改掉依赖父母的生活习惯，培养做事用心、不畏困难、持之以恒的品质。

2、四、活动成员：二（3）全体学生和3位家长。五、活动准备：组织学生准备有关节目，老师收集相关资料，布置班级。六、活动过程：1、听故事《两只小狮子》师：杨老师要帮大家回忆一个小故事，我们一起来看一看。播放视屏《两只小狮子》师：看完视屏后，同学们有什么想说的呢？学生说师总结：自己的事情自己做，不能依靠别人，做生活中小能手。2、我们周围的生活中的小能手。师:我们周围就有很多同学就是自己的事情自己完成。谁来说说，你发现了谁？当时他正在干什么？（现场采访）学生说师：杨老师也发现了我们班上的一些生活小能手，我们一起看看，他们是谁？PPT1：(马芳龄)做家

3、务PPT2：(王越)包饺子学生自己配图片，说自己当时的心情或者告诉大家她当时是怎样做的。展示：PPT3、PPT4、PPT5、（他们是谁，在干什么呢？）师：这些都是我们班上的生活中的小能手，我们是不是应该向他们学习？3、外国的孩子是自己的事情自己做的吗？师：让大家在家收集这方面的小故事，都收集到了吗？谁愿意和大家分享你收集到的故事？学生分享故事展示:PPT(他们在干什么，怎么在做呢？)4、谁是我们班上的最佳生活小能手（自理能力大PK）。师：我们说了这么多关于生活中的小能手的事情，可是到底谁是我们班上的最佳小能手呢？杨老师就想出了一个办法，我们

4、在这里评选出我们班上的最佳小能手。将全班同学分成六组(组长)，有六项比赛，每场比赛让每组派一名队员参加，每场比赛评出1名动作快，做得好的获胜者，以小红花为奖励，获得最佳小能手称号，而获得小红花最多的小组，就获得最团结小组称号。3位家长当评委。1、整理书包。（评判标准：1、书、本子、练习册分开。2、按照试卷夹、书、练习册、本子，从下到上的顺序放在书包里。3、书包的笔全部放在笔袋里，然后放在书包里。4、其他小东西（水彩笔、餐巾纸等）放在书包的另外的小书层中，或者书包旁边的小格子里。按要求最先完成的那个人代表的小组获胜。）2、削铅笔。（评判标准：

5、由选出来的队员，为小组的六个人的削铅笔，谁先削好六只铅笔，那组就获胜。）3、系鞋带。（评判标准：1、是能解开的结。2、美观。按要求最先完成的那个人代表的小组获胜。）4、系红领巾。（评判标准：1、红领巾折的大小合适（3小折）。2、红领巾的两边的长度差的不远。3、佩戴红领巾时，它的角对着同学们的背中央。4、系红领巾的节，不易过紧，要美观。）5、穿冬季校服包括穿、脱校服。（评判标准：1、穿校服：衣服拉链拉好，领子翻好、裤子不是斜穿上的，裤脚一样长的。2、脱校服：穿好以后，举手让评委检查，如果穿衣服不过关，就继续按要求穿好校服；如果过关，就接着比赛

6、脱校服，谁最先脱了校服，那个人代表的小组获胜。）6、叠衣服。（评判标准：1、裤子4折（对折两次）或者均匀3折。2、衣服竖着对折，放好袖子后，4折（对折两次）或者均匀3折。3、叠放顺序:衣服在下、裤子在上。叠好放在桌子上。）5、今天这节课你学到了什么？学生说收获。师：我们每一个人都要有一双勤劳的手，这样才能做到自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做，这样的小朋友才是对自己负责，对家人负责，对同学老师负责的好孩子。也只有这样，才大才能成为一个有用的人，让自己的人生变得更有意义。老师也相信，我们班的小朋友一定能让自己的手做出许多有有

7、意的事情。小结：自己的事情自己做别人的事情帮着做不会的事情学着做集体的事情大家做请孩子们通过写字条的形式告诉自己的爸爸妈妈今天你学到了什么？以后你会怎样做？6、队活动结束仪式。