四年级美术学生综合素质评价方案.doc

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1、小学美术学生综合素质评价方案一、评价目的美育是学校教育的一个重要方面。通过美术教学要逐步培养学生对自然美、社会美、艺术美的感受、爱好和审美能力。培养对艺术创造的兴趣和才能，提高对造型艺术作品的欣赏能力，逐步培养共产主义道德品质和高尚情操。二、评价对象   四年级全体学生三、评价要求评价以定性和定量相结合，平日与期末相结合为基本原则，重学生学习的过程性评价。具体要求如下：评价项目评价内容评价方式评价权重学习态度学习情感、兴趣及参与度等根据平时课堂学习的积极性、参与艺术活动的情况以及美术作业的质量等综合评定40%理论知识对本学

2、期美术教材知识的掌握情况现场问答10%基本技能绘画能力手工制作能力现场展示50%个性发展艺术特长现场展示10%三、具体要求（一）学习态度：40%根据平日美术上课表现，作业完成情况，参加美术活动诸如各类绘画比赛，手工制作比赛等活动的具体情况打分。（二）基本知识：10%笔试与口试相结合：1．掌握基本的色彩美术知识，如三原色，三间色，六复色，色彩的三要素色相，明度，纯度等等，并可以自己调和2．掌握点，线，面的构成，并且能在造型表现时灵活运用，3．掌握人物动态的特征。4．能赋予不同的材料新生命，制作相应的手工作品。（三）基本技能：

3、50%1.  运用本册所学的《色彩的冷与暖》知识，绘制有色彩倾向的风景作品。2.运用本册所学的人物动态的表现方法，绘制有人物和场景的美术作品。3.能赋予不同的材料新生命，运用不同的材料和制作方法，制作出一件精美的手工作品。（四）个性发展：10%    有特长的同学可以选择国画、水粉画、油画、版画等自定内容，展示自我做为加分。说明：1．评价分优秀（A）、良好（B）、合格（C）、不合格（D）四个等级，90分以上为优秀，75—89为良好，60—74为合格，60分以下为不合格。2．本评价总分为100分，“个性发展”另加分。