关于支持大学生实习的倡议书范文.doc

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1、关于支持大学生实习的倡议书范文　　关于支持大学生实习的倡议书范文说明文—副词—准确性记叙文品析句子小说—动词—生动形象理解句子由此不断地反复练以及巩固。　　散文3。　　对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特别要做好话题作文、半命题作文等开放性作文的强化训练。　　4。　　强化集体备课，既分工又合作，发挥集体的智慧，备课组坚持每周至少集体备课一次，讨论一周的复习安排，有计划，有步骤的展开。　　坚持互相听课，互相学习，共同提高。　　5。　　要求每位教师深入研究学业

2、考试大纲并根据自已的理解出一份中考模拟试卷，这样才能使在自己的教学中目的明确，更有实效。　　第一轮复习课本为主，按册复习。　　2月中旬到4月中旬为止，着重于从课本入手，依标扣本，在字，词，句，篇中夯实基础，特别是古诗词和文言文全面铺开。　　按照“知识点梳理——重难点强调——练习题巩固——做错题强化”的步骤进行，采用文言文与现代文穿插、阅读与写作穿插、识记与理解穿插、知识与能力穿插的方法进行复习，以提高语文复习的目的性和实效性。　　写作训练与指导贯穿整个复习过程。　　在第一轮复习中要做到明确考点（边引导学生明确考点范围，边进行板块复习，避免无效劳动）；夯实基础（立

3、足课本，扎实掌握课本文言文知识）；巩固根本（紧抓阅读和写作不放松）；归纳方法（对文言文释义和翻译、精读以及不同的作文形式边训练边梳理方法）；强调规范（强调审题、思考分析和表达的规范，避免无谓失分）；点面结合（以专题训练为主，试题模拟作辅助，专题吃准考点，试题反馈诊断）。　　具体做法是将六册的古文归纳，让学生记、背，再辅以小测。　　我们把第一轮的复习称为“拉网式复习”，“地毯式轰炸”。　　第二轮复习专项训练，强化重点。　　4月中旬到5月中旬为止，应该进入专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将知识结构分门分类地进行并强化训练。　　按照“

4、相关知识整合——相关练习强化——相关错题点评”的步骤分类进行，努力做到“四多”即多做中考题，多点评几种题型，多总结答题技巧，多见识中考范文，查漏补缺，更注重现代文和作文的训练指导，培养学生的中考得分意识。　　这一阶段的复习关键在于归类，作好专题，查缺补漏，切实提高复习效率，打好阵地战，歼灭战。　　第三轮复习综合训练，把握整体。　　5月中旬到中考为止，这一轮复习重在模拟训练和综合能力的培养，多做中考模拟题，整体把握试卷的题量，安排好做题时间，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。　　模拟训练，可以帮助学生

5、掌握答题技巧，熟悉考试技术，作好一切应考准备。　　最后一周是自由复习。　　要求学生按照自己学习的特点，在老师指导下，每天做点中等题，写一篇小文章，培养手感和良好心理，为决胜中考做好充足的准备。　　1、发挥集体备课的优势，要有强烈的团队精神，每一成员既分工又合作，资源共享，群策群力。　　2、利用好课堂，力求课堂上民主高效，使学生复习有效果、有收获、能力迅速提升。　　3、研究中考试题，把握核心知识和核心能力，每个人都成为研修型教师，使复习更有针对性。　　4、复习期间，求精不求快。　　我们要落实基础知识、基本技能，做到不留漏洞。　　5、选题要“精”，量要适宜。　　训练

6、要严格、规范、统一。　　6、讲解要抓点带线，理清知识系统，灵活运用基础知识解基础性题，启迪学生的思维，切忌上新课式的泛讲。　　7、读透《梅州市考试说明》，明确中考的导向，对《梅州市考试说明》所例举的题型，要训练解题思路。　　8、加强沟通，与其他学校、地区老师互换信息，掌握最新中考动向。　　1、语文作为母语教学的内容，如果中考成绩不令老师、学生、家长满意，则会使老师有吃力不讨好的想法，学生有松懈思想，家长则不重视。　　学生有一种误区即语文是否复习都一个样，诚然语文功在平时，但我们仍希望通过复习能有所提高，因为语文科所占的120分（130分）是最多的。　　那么，如需

7、让学生拿到满意的成绩，我想试题的难度要降低。　　2、文言文的内容，我们认为课内讲读课的内容对大部分学生而言能够掌握则很不错了。　　因为每册有两个单元四篇的古文，三年则有24篇，这些能较好掌握就很好了，课外古文，则有故事性、较经典的、对学生的思想有启发、教育意义的可以加强掌握。　　　　内容仅供参考