创建“文明校园”的倡议书　.doc

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1、创建“文明校园”的倡议书　　　创建“文明校园”的倡议书全体同学们大家好！当灿烂的阳光绽放你的笑脸，当丝丝微风拂过你的脸颊，同学们你是否感觉到攀上枝头的那树鹅黄的嫩芽，是春天的微笑？欢畅在天空的那群可爱的小鸟，是春天的心跳？是的，春天是美好的！当你踏着光洁的地板走进教学楼的时候，你是否会想起那位经常手拿拖把，埋头辛苦擦地的同学；当你在干净、整洁的校园里漫步徜徜徉的时候，你是否感觉到到那位拖垃圾车的老爷爷的的艰辛。　　我们知道，春天是是美好的，可你更应该知道道春天的校园是纯洁、文明明的！在这么美丽丽的校园里，同学们，你怎怎么可以漠视那尽情飞舞的的果皮纸屑，而不伸

2、出双手手？你怎么忍心让洁白的墙墙壁，留下串串脚印，还发发出幸灾乐祸的笑声呢？你你怎么能在你同窗好友的面面前上演刀光剑影呢，怎么么可以背着老师翻滑楼梯，，全然不顾他们的感受呢？？难道你没有察觉到老师眼眼神中那一丝担心、那一屡屡疲惫吗。　　同学们，美丽的的校园不仅仅只需要别人的的付出，更需要你我的文明明举止呀！在我们们的生活学习中，礼仪是无无处不在的，它可以表现出出一个人的道德修养，它可可以增进人与人之间的友谊谊，它的作用太多太多了。　　在这春意浓浓、生机勃勃勃的春天，意味着我们该有有一个崭新面貌。　　那么怎样样才能使我们小学生礼仪洋洋溢在美丽的校园里呢？我们小

3、学生要着装装得体，符合学生身份，体体现出新世纪学生篷勃向上上的风采，因为仪表、仪容容、仪态可以让人一看便知知道你的修养。　　升升旗仪式，最为庄严。　　这凝凝聚了文明与热血的国旗，，在礼仪的包围中更显得鲜鲜艳。　　此时此刻，国旗下的的我们要严肃认真、精神饱饱满、高唱国歌，不负于““礼仪之邦”这个美誉。　　课课堂礼仪对老师的教学影响响很大，它直接关系着一个个班的荣誉与凝聚力，体现现这个班的班风班貌。　　校园礼仪就更重要了了，下课后的休息时间，不不随地吐痰、乱扔纸屑、不不拿粉笔头玩、上下楼梯一一律右行、见老师和客人要要用普通话主动问好。　　我们们还应该爱护花草树木

4、和一一切设施，不穿越绿化带，，爱护清洁卫生，服从老师师管理和接受值周学生的批批评劝阻。　　受到老师的帮助助，应主动诚恳地说谢谢。　　同学之间也离不不开礼仪，它就像润滑油，，使粗糙的磨擦消迹，如果果有矛盾，多进行自我反省省。　　互相理解、宽容待人。　　培养较强的协作精神，这这样使班级更团结、友谊更更深厚。　　在这个文明礼貌月月，全校园都弥漫着文明礼礼貌的芳香。　　而这些芳香正正于各种花朵，你，便便是他们中的一份子，相信信自己，我们一定能行。　　我我们将挑起传承礼仪的使命命，无负于未来，无负于这这教育我们的美丽校园。　　文明是风，它可以以吹拂每一位学子的心；文文

5、明是花，它能将校园装扮扮得更加美丽。　　同学们，让让我们宣誓从小事做起，，从身边做起，让我们全体体行动起来，相互监督，共共同促进，争做文明学生！！12全体师生员工开展节能减排行动，推进进“节约型校园”建设，有有利于逐步降低、稳定我校校水电等能源费用支出总量量，促进学校的可持续发展展。　　学校是节能减排的主体体，全校师生则是节能减排排的主力军。　　节能减排需要要你我共同行动，因此我们们应该认识在先，行动在前前，从点滴做起，把节能减减排相关制度落到实处。　　为为此，向全校师生发出如下下倡议。　　一、树立节能减减排意识，要充分认识节能能减排的重要性，积极学习习节能

6、减排知识，自觉让““节能减排”走进校园。　　二、节约用电，随手关灯一一小步，节约能源一大步，，我们要以节约为己任，节节约每一度电。　　1.办公公上课时间充分利用自然光光照，离开教室，办公室，，我们要做到人走灯灭、人人少灯少，杜绝白昼灯、长长明灯。　　2.各单位要加加强本单位日常用电设备管管理，请不要在不需用电的的情况下开启设备，科学合合理使用空调，建议空调设设备在夏季温度设定在266-28摄氏度，空调制冷冷温度不得低于26摄氏度度，同时我们不提倡冬天室室内温度在人体可以承受的的前提下开热空调，电风扇扇的耗电量与转速成正比，，合理使用快中慢档转速吹吹风。　　3

7、.不在学生公寓寓、办公室、值班室等处使使用电炉，电取暖器，烤火火器等电器。　　4.提倡低低楼层和相邻楼层不使用电电梯。　　三、节约用水，关关“住”点滴，我们要依法法管水，科学用水，自觉节节水。　　1.及时报修，针针对公共场所，诸如公厕，，校园绿化植被浇灌地，食食堂洗手池等地发现漏水时时，请及时通知维修部门，，尽量减少水资源浪费。　　2.水龙头尽量开小使用用，不用时随手关闭，做到到人走水断流。　　3.倡导导一水多用，学生宿舍生活活用水提倡再次利用，校园园绿化用水提倡使用河道水水或其它回用水。　　总之要做做到循环用水和污水处理综综合利用，充分提高水的利利用率，降

8、低用水消耗。　　节约型校园建设是一个系统统工程，也是