学生承诺书总结(多篇范文).doc

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1、学生承诺书总结(多篇范文)  第1页共34页学生承诺书总结目录第一篇学生承诺书总结第二篇学生承诺书第三篇学生承诺书第四篇学生承诺书第五篇学生承诺书正文第一篇学生承诺书总结在过去的大三学年中,作为一名预备党员,我在学习、工作、专业上都对自己的承诺做出了实践,提升了综合能力,树立了党员模范作用。  学习是学生的天职,一直以来,坚持学业上的进步,努力提升专业技能修养。  并且利用自己的专业优势,帮助身边有需要的同学。  在本学年的综合测评中,位居班级前三名,并获得学校奖学金。  坚持对党报党刊的学习。 

2、 每周上网或是通过书本进行党知识的学习,在思想上不断提升自己的理论修养,跟上时代的进步,用知识不断武装自己,做争一个拥有先进思想的优秀党员。  去年是一个努力获得丰收的一年,我参与了许多赛事,并且取得了一些成绩,这些都让我为身边的同学树立了榜样作用。  作为学姐,担任了院英语演讲比赛参赛队的领队,该队伍也在校比赛中取得了好成绩。  第2页共34页每年的入党推优中,我们班都严格按照文件标准进行选拔,现在我们班的党员比例为23%,党员比例高,党员在班级中起到了很好的带头作用,班级氛围良好。  去年接手

3、班导生工作以来,我与所带班级共同制定了班级制度,每周坚持一次口语培训,并且参与晚自习。  同时,班级活动、班会制度都得到了很好的落实。  现在,该班每周的听力训练和晚自习制度都得以不断地完善和实践,我们也将共同努力,取得更多的成绩。  作为一名党员,我深知自己的责任制中,因此,我将再接再厉,取得更好的成绩。  第二篇学生承诺书“承诺责任?履行义务”学生承诺书我是祖国的未来,家庭的希望。  立志成才,报效祖国,回报社会与父母是我们的责任和义务。  为实现我们的理想,我庄严承诺  1、孝敬父母。  多

4、为父母做一些力所能及的事,在家自理生活,在校认真学习,在外注意安全,与人团结友善,让家长安心。  2、尊敬老师。  见面主动问好,听从老师的教导,服从学校的管理,不顶撞、辱骂师长,认真履行学生的义务,让老师放心。  3、严守作息。  按时上学、按时回家、按时睡觉,不在外瞎逛,不在校外过夜,不迟到早退,不无故旷课,不私自离家或离校,严格履行请假制度。  4、文明衣着。  佩戴校牌,衣着校服,不蓄长发、不染发烫发、不佩饰物。  5、礼貌待人。  尊老爱幼,平等待人,文明用语,与人为善;团第3页共34页

5、结友爱,互让互谅,不拉帮结伙,不争吵,不打架,不讥笑戏弄他人,不欺负弱小,不敲诈、勒索、威胁同学。  6、遵守纪律。  不打架闹事、不赌博、不偷窃、不出入网吧游戏厅,不做伤及他人、破坏社会稳定的事,不上网吧游戏厅,不与社会闲杂人员交往,不将手机、管制刀具、烟花爆竹、宠物等带入校园。  7、勤奋学习。  上课认真听讲,端正姿势,认真笔记,积极思考,跟紧老师的教学节奏,带着任务听与练、带着疑问听与思、带着尝试做与练,不做与课堂教学无关的事情;带着书本和任务回家,保证每晚在家学习2小时,按时完成作业,提

6、前预习新课,及时更正错误,不抄袭、不拖欠作业;保证节假日在家学习6个小时以上,做到放假不放松学习。  8、诚实守信。  诚实做人,尊重事实,讲真话,不说谎,言必行,行必果,知错即改,勇于担当,不歪曲事实、不弄虚作假、不搬弄是非;诚实做事,遵守规则,重信用、守承诺,言行一致,表里如一;诚信考试,(好)拒绝舞弊,拒绝抄袭。  9、爱护集体。  爱护公物,摆放整齐,不乱踢、乱刻、乱画,爱护资源,节约粮食,随手关好水电;爱护环境,不乱吐、乱扔,不攀枝摘花、践踏草坪;爱护卫生,自觉履行清扫和保洁义务;爱护集

7、体荣誉,主动为集体献计出力,不做损害集体荣誉和利益的事。  10、珍爱生命。  遵守学校安全管理若干规定,不抽烟喝酒,不私自下河游泳,不翻越围墙护栏,课间不追逐打闹,行走不推搡嬉戏,遵守交通法规,注意食品卫生,不做危险游戏、不开危险玩笑、不到第4页共34页危险地段。  本承诺书,自学生签字之日起生效至在23中就读时长期有效,并自觉承担自己不履行职责所造成的一切后果。  XX年10月20日学生签名第三篇学生承诺书学生承诺书为了父母的期盼,为了老师的夙愿,为了我的梦想能够实现,我承诺,在高三阶段的学习

8、生活中,做到以下十个方面  一、我一定会用最大的努力,经过高三这几个月的努力拼搏,考上()【a、名牌学校b、重点本科c、普通本科d、三类本科e、一类专科f、二类专科】  二、我每天认真写一篇日记,主要是对学习生活的反思感悟。  三、我努力做到不迟到、不早退、不旷课,不睡懒觉,不熬夜,有劳有逸,每天保持旺盛的学习精力,珍惜和科学合理地安排时间。  我绝不夜不归宿,绝不进入酒馆、网吧。  有特殊情况不能到校学习,必须由家长向班主任请假。  四、上课我承诺  1、我一定提前做好上课准备,

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