小学三年级下册道德与法治10——13课教案.docx

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1、10、爱心的传递者教案　　教学目标：　　1.知识与能力　　明白得到帮助和给予帮助都是幸福的，都能收获快乐；懂得帮助他人时要注意方式方法。　　2.情感与态度　　真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。　　3.行为与习惯　　在日常学习、生活中，关心和帮助他人，养成乐于助人的好习惯。　　4.过程与方法　　通过回忆亲身经历、分析情境故事等形式，感受获得帮助以及提供帮助时的快乐，明白帮助他人之前需要用心了解他人的需要。　　教学重难点:　　重点:懂得关心、帮助他人，自己会更快乐的道理。　　难点:帮助他人时注意方式方法。　　教学过程:　　活动一

2、：我们都有爱心　　1.（展示教材64页图片）　　师：孩子们，生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人。请大家看这几幅图，你的感受如何呢?2.师：请大家回想一下，你曾得到过别人的哪些帮助？你当时有何感受?①摔倒了，同学把自己扶起来，自己心里很感动。　　②没拿笔，同桌借给自己，自己心里很感激他。　　③下雨了，没有伞，同学送我回家，自己很感谢他的付出。　　3.师：你又曾给过别人什么关心或帮助?与大家分享一下。　　①同学生病了，好几天没来学校。当他身体恢复健康回到学校后，我把自己的笔记本借给他，主动帮他补课。　　②捡到钱包，

3、归还失主。　　4.师：看同学们在讲述自己得到别人帮助的时候，都很感动和开心；在讲述自己帮助他人的时候，也很开心幸福。可见，助人为乐不仅能温暖他人，也能带给自己幸福。　　【设计意图：本活动设计意在引导学生通过回忆自己的经历和感受，体会自己得到帮助后内心的温暖以及帮助他人后内心的快乐和充实。】　　话动二：寻找身边的爱心使者　　1.师：关爱就在我们身边。有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的，需要留心才能发现。下面我们来读一读教材第65页的《他们在偷懒吗？》　　2.师：找一找，他们的爱心藏在哪儿？你的身边有这样隐藏着的爱心吗？　　3.学生分组交流，派代表发

4、言。　　4.师：我们发现，生活中有很多人都在默默关心着我们，默默给予我们帮助。我们也要把自己的爱心装进每个需要帮助的人的心中，让他们感受到集体的温暖、社会的温暖。　　【设计意图：引导学生发现生活中有很多人在默默地关心我们，教导学生学会感恩、奉献。】　　活动三：善于帮助他人　　1.师：关心和帮助他人也是一门学问，需要我们不断地学习。下面我们来看一下教材第67页的图片。我们一起来分析一下，为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助。　　2.请同学们分小组讨论一下，为什么图中的小朋友遇到困难，却不愿意被帮助呢？　　3.学生分组讨论,班内交流意见，教师注意做引导

5、。　　4.师：所以我们帮助别人的时候，要注意自己的态度，用平等、友善、热诚的态度帮助别人，不嘲笑别人，以免使被帮助的人产生自卑心理，引起他们的反感。　　5.你认为什么才是正确的表达爱心的做法，演一演吧。　　6.学生班内表演。　　7.（出示教材68页“相关链接”）师：想一想，如果你是老年公寓的老人，你想对志愿者们说些什么呢?　　8.师：我们在帮助人的时候，要注意方式方法。例如：以平等的态度对待需要帮助的人；尊重他们的隐私和意愿；感同身受地了解他们的需要；以友善与热诚的态度帮助他们。　　【设计意图：通过案例分析，让学生明白，在帮助人的时候应该照顾到对方

6、的感受。】　　课堂小结：　　本节课我们明白了无论是得到关心、帮助，还是关心、帮助别人，都能获得快乐和幸福，感受到了生活中处处有爱心；懂得了关心和帮助他人是一门学问，我们在奉献爱心时也需要注意方式方法。　11、四通八达的交通教案　　教学目标:　　1.知识与能力　　了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。　　2.情感与态度　　感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。　　3.行为与习惯　　养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。　　4.过程与方法　　通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同

7、交通工具各自的优势和劣势；通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。　　教学重难点:　　重点:了解不同交通方式带来的不同体验。　　难点:选择合适的出行方式。　　教学过程:　　一、新课导入　　1.谈话引题　　师：同学们，你们今天上学都是怎么来的?学生举手回答问题。　　师：同学们的家住得离学校近，我家住得比较远，同学们猜猜我是怎么来的?　　学生回答问题：汽车(公交车）。　　师：对，我就是乘坐汽车这种交通工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通”这个话题。　　出示课题：四通八达的交通　　【设计意图：用谈话的方式引入，贴近学生的生活，容易引起学生的学习

8、兴趣。】　　2.认识各种交通工具　　师：节假日的时候，同学们一定经常与父母出去玩。现在请大家回忆一下，你们去的时候都乘坐了