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时间:2020-03-17
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1、部编版《语文》新教材培训有感这次参加部版新教材培训,听了张彬福教授讲析与指导,对这本新教材有了初步认识和感受。尽管学习时间短暂,我事先也没对教材有太多阅读与思考,但在张教授精心准备、多方引用和深入浅出讲解下,我对这套教材有了初步认识。如何要梳理本次培训学习感受或收获话,以下三方面,当是最想提及。(一)重视传统文化教学整套教材130篇古诗文,占到教材课文52%,这是很了不起变化与回归。语文学习应有语文特色。我们既在学习现代语文,也不能割裂古代语文。毕竟汉语言是一脉相承。学习古诗文,掌握汉语传统与特色美。另外,语文学习更要从课程中了解、学习和传承中华优秀传统文化,这不仅是语文责任,更
2、是语文素养重要内容与体现。(二)尊重语文学习规律教材编者非常用心地思考语文学习过程应遵循基本规律,如首先要学会朗读,然后者学习默读、快读等如语文要强化思维训练,教材课后增设了层次多样思考探究和训练题,课文分教读、自读与课外阅读三位一体,古诗学习更强调教会学生自读感悟等汉字书写能力提升要在实践中落实,如教材“读读写定”提供了硬笔书法家示范,更有利于学生进行书写模仿学习课外古诗阅读安排,除了有机穿插在各单元间,更重要是突出了自读自悟古诗赏析文字示范。真正是想办法做到手把手教学生学习语文,想方设法提升学生语文能力。(三)教材对教师专业素养要求更高从张彬福教授所谈教材新变化和教学要求,我
3、深切感受到了要用好新教材,教师专业素养提升是重要前提。例如,新教材删减了课文数量,那么留下更多时间教师应该怎么用?是否应该把课堂还给学生,让学生在课堂上真正有时间去学习?总在赶课,学生知识、能力及文化素养培养又如何落实?新教材强调了教师、学生对一些具体名词概念(如在注解、练习中出现)学习要求,只有教师自己弄明白,学生才有可能对文本有更深入理解与把握。总之,新教材有新气象、新要求,要深入理解教材、用好教材教,还需要我们对教材下更多研读功夫。谢谢阅读!
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