蹲踞式起跑说课稿 文档.doc

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1、蹲踞式起跑说课稿阳谷县第二实验中学:史仁伟尊敬各位评委老师早上好:今天我说课的内容是田径—蹲踞式起跑,属于初中七年级学生练习。指导思想:本次课以《新课程标准》为依据,坚持以育人为中心以“素质教育”和“健康第一”为指导思想。 教材分析:田径类《蹲踞式起跑》短跑教学项目之一。蹲踞式起跑是短跑学习的主要部分,该内容的学习不仅可以发展学生快速起跑,同时也可培养学生的反应能力和应变能力;更具有锻炼身体力量和协调能力的作用。该动作简单易学,深受同学欢迎。学情分析:七年级的学生处于生长发育的高峰,思维活跃,有较强的模仿和合作探究的能力,创造力想

2、象丰富,能按老师的提示进行各种创新练习。 教学目标:技能目标:掌握起跑技术“各就位……预备……跑”,运用所学起跑。认知目标:建构起民主和谐的学习环境,勇于尝试,个性得以发扬。情感目标:培养学生合作、团结、探索,体会参与体育运动的快乐。重点:臀部抬起,四点支撑、蹬摆结合。难点:上下肢的协调配合,蹬摆结合动作的掌握。教学方法:为达成教学目标,我采用以下教学步骤实施教学:合作探究法、讲解示范法、模仿练习法、评价激励法、游戏比赛法;一、准备部分:(8分钟)通过“游戏----找朋友”和热身活动的方式引入本课内容;有针对性地活动各关节,既达到

3、学生的热身目的,又培养动作节奏感。为学习课的主要内容作为准备。二、基本部分:(28分钟)导入练习为激起学生练习蹲踞式起跑的兴趣,进行了情景创设:1、展示图示:分组探究、交流、归纳总结蹲踞式起跑动作要领及要点。2、学生练习3、教师巡回指导4、教师边示范边讲解动作要领,学生注意观察模仿。重点讲解:5、学生再练习。6、教师纠正错误7、推优示范让动作规范的同学进行示范,为学生提供展示自己的才能、水平和个性的机会,提高学生的学习动机,调动学生的积极性。8、游戏最能满足学生兴趣、竞争的心理需求。(用篮球、小垫子、跳绳、锥形木等布置游戏场地),

4、共分4组(男女各2组),障碍赛跑—1跨越垫子—2跳绳3次—3接力棒--4绕过锥形木然后再把接力棒放回圆圈内,最后跑回起点。目的是充分利用现有器材,即节约了时间又活跃了课堂气氛;通过游戏既巩固了蹲踞式起跑的动作要领,又增强了学生的综合素质。惯切快乐体育为宗旨,在学习过程中,学生为主体,以学生自学、自练、自定、自乐为准。学生组成学习小组,通过互相观察,相互帮助,相互指导来提高学习技术,对学习中出现错误由学生自己来发现和改正错误,并在合作学习的过程中发扬个性,展现个人的社会交往能力。体现我学习我作主的主人翁精神。三:结束部分:(4分钟)

5、 教师在舒缓的音乐声中和学生一起做韵律操放松活动,最后进行讲评。预计平均心率120次每分钟,器材:垫子4块、跳绳4根、接力棒4个、锥形木4个、音响一台。我的说课完毕,谢谢!

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