氧气、水、二氧化碳练习.doc

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1、氧气1.用过氧化氢制氧气(1)原理：（用文字表达式来表示）过氧化氢______+______实验探究二氧化锰的作用：实验编号实验步骤实验现象实验结论Ⅰ在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管中不复燃在常温下过氧化氢溶液分解很慢Ⅱ加热上述试管，用带火星的木条伸入试管中有气泡冒出，木条复燃温度升高，过氧化氢分解速度加快Ⅲ在另一只试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，用带火星的木条伸入试管中木条复燃二氧化锰使过氧化氢分解速度加快若在实验前准确称出二氧化锰的质量，试验后将二氧化锰回收、干燥、再称量，会发现它的质量_______改变。结论：二氧化锰可使

2、过氧化氢溶液在常温下迅速分解，作催化剂。催化剂：在化学反应中能改变反应速率，但本身的______和______在反应前后都没有发生变化的物质。(2)实验装置（发生装置、收集装置）：①发生装置的选择：由于过氧化氢_______是，二氧化锰是________，且反应不需要______，故采用锥形瓶作为反应容器，配双孔胶塞，一孔插入分液漏斗，另一孔插入导管。②收集装置的选择：由于氧气不易溶于水且不和水反应，故要制取较纯净的气体，需采用________法，又由于氧气的密度比空气的平均密度大，故要制取较干燥的气体时，需采用________排空气法。（3）检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶中

3、，如果_______，说明该瓶内的气体是氧气。（4）验满方法：用排水法收集时，当气泡从_________冒出时，说明该瓶内的气体已满。②用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在处_________6，如果木条复燃，说明该瓶内的气体已满。（5）实验步骤：①检查装置的________；②加药品（先加，后加）；③组装装置；④收集氧气。2.在实验室中也可以用高锰酸钾来制取氧气（1）原理：高锰酸钾______+______+氧气（2）实验装置（发生装置、收集装置）：图2-5(3)实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的步骤。实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，其步骤可总结为“三先三后”

4、（即①先检查装置_______，后装入________；②先预热，后集中在药品的部位加热；③先将导管从_______，后熄灭酒精灯），也可缩记为：“查”“装”“定”“点”“收”“离”“熄”，再利用谐音来理解记忆为：茶荘定点收利息。3.下列关于催化剂的叙述正确的是()A.能加快物质的化学反应速率的是催化剂，减慢化学反应速率的不是催化剂B.加入二氧化锰可以使过氧化氢产生更多的氧气C.催化剂在催化过程中所有的性质不变D.同一个反应可以选用不同的催化剂4.下列有关催化剂的叙述正确的是()A.在化学反应里能加快其他物质的化学反应速率，而本身质量和性质在反应前后都没改变的物质叫催化剂B.二氧

5、化锰是一切化学反应的催化剂C.在过氧化氢的分解反应前后，二氧化锰的质量和化学性质都没有发生改变D.要使过氧化氢分解放出氧气，必须要加入二氧化锰，否则就不能发生反应35:过氧化氢（化学式H2O26）溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。图2-7完成下列问题：（1）分液漏斗中应放入的物质是_____，锥形瓶中应放入的物质是_____。（2）写出该方法制取氧气的文字表达式__________，要收集一瓶纯净的氧气，应选择装置_____（填字母）。（3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集O2，过一段时间后，用带

6、火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因是_________。（4）若实验时用以代替高锰酸钾加热制取氧气，优点是_____（填编号）。①生成物只有氧气　②不需加热　③需加热（5）装置A中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是_____（填编号）。①控制液体的滴加速度　②用体积较小的锥形瓶　③加热反应物氮气和稀有气体1.氮气(1)物理性质通常状况下，氮气是一种_________的气体，_________溶于水，密度比空气的。(2)化学性质氮气的化学性质_________，一般情况下不能支持燃烧，不供给呼吸，_________与其他物质反应，但在一定条件下，氮气可以和某

7、些物质反应，例如：合成氨、制氮肥、生物固氮等。2.稀有气体(1)物理性质在通常状况下，稀有气体都是色、味的气体。(2)化学性质极不_________，过去人们认为这些气体不跟其他物质发生化学反应，曾把它们叫做惰性气体。但随着科学技术的发展，已经发现有些稀有气体在一定条件下也能与某些物质发生化学反应，生成其他物质。6水例1:在电解水的实验中，正确的实验现象是()A.通电后，两个电极上都有气泡产生；过一段时间后，发现两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1B.负、正两极分别有氢气和氧气，而