苏少版一年级下册美术教案第8课 练笔成图.doc

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1、学科美术教学内容练笔成图课型造型表现课时2课时教学目标1、进一步了解和掌握水墨的特性，学会用“笔墨”进行想象和创作。2、通过游戏体验墨色的丰富变化，对基本“笔墨”展开丰富的想象，并添画成图。3、通过互动游戏，激发学生对水墨画学习的兴趣，培养学生的想象力和创造力，使进一步感悟水墨之美，增强民族自豪感。教学重点培养学生的水墨表现力和联想能力。教学难点如何依据“笔墨”展开丰富的想象，合理有趣的添画。教学准备水墨作画工具毛笔、生宣纸和毛边纸、调色盘、墨汁、毛毡、笔洗、抹布、镇纸、ppt课件、实物投影仪。学生准备：毛笔、调色盘、洗笔筒、抹布、毛毡。课堂教学实施

2、教学设计意图导入一、导入（3分钟）视频播放，演绎墨色的丰富变化。营造笔墨韵味，学生融入通过动画“墨的舞蹈（二）”师：同学们，上节课我领着大家做了水墨游戏，用了水墨画中的重要材料----墨，小墨今天个我们又带来了一段开场舞，你们想看么？好，那我们看看小墨给我们跳了什么舞？大家仔细看小墨给我们跳了哪些有趣的图形？（他往下跳了，注意看，他跳出了哪些有趣的图形，待会我要问你们，看看谁看见的多，要记在心里。）调整课堂秩序（好，坐端正，这么多的同学举手，我每组找叫一个。）师：你来说，小墨跳出了什么？（30秒）（哎呦，他讲的真多！还有山水，非常好！哎，你继续补充！

3、你们有没有发现小墨还跳出了我们的鸟巢体育馆。）师：大家看的真仔细，那么今天我们就要像小墨一样，在画纸上也跳出一幅美丽的图画。好不好？（用什么什么工具来画？看，毛笔。）那我们今天就用这根毛笔来学习我们今天的内容叫做《练笔成图》（30秒），随意的笔墨幻化成具体的物象，随着动画播完，学生自然而然的理解了“成图”的含义。新授二、新授（一）游戏----“相同笔墨变、变、变”（8分钟？）师：既然要练笔，老师这有一个难题要考考你们，就在我的手里，你们看一看，这到底是什么？谁来说一说？看谁的想法最多？（你来说、还有谁来说、非常好）师：现在每个人的桌子上都有一张一样的

4、练笔图，请你们拿起毛笔，再练笔图上进行添画，添画什么都行，让它变成一个有趣的图画。A、喜欢哪一幅作品？为什么？B、绘画的时候遇到了什么问题？师：（a、我知道你一直都很有想法、b、还有谁来说、c、就要这样说、师：1、那我明白了，你们虽然看到同样的图形，但是产生了不同的联想。有的联想到了蜗牛、有的联想棒棒糖、有的联想小花，各种样的都有，其实你们有没有发现，原来我们可以不同角度的去联想，只要哪个角度你能展开联想就用哪个角度来画就可以了。）板书：联想、添画。（二）教师示范1、师范画（5分钟）师：如果这张图放在了老师的手里，我首先变换角度的看一看，看看它能变成

5、什么呢？哎，我也想到了，就是这个角度了，我要拿起笔开始添画了，注意在添画的时候，我的笔再用墨时候的浓淡变化，想要画重一点怎么办？注意笔根的部位要留有水分，不能全都沾上墨。我想要用稍微淡一点的墨应该怎么做？多加水分就可以。如果想勾一下线条，我应该用什么笔锋来画？中锋还是侧缝？现在老师添画完了，看看它变成了另外的模样？有趣么？动画的旋转功能，帮助学生打破思维定势。师：有的同学会说了，老师！你画的不像。其实老师想告诉大家，水墨画不可能画的非常精致，有的时候画面歪歪扭扭的才有水墨冲开的感觉，反而有一种偶然的趣味，反而更好呢，追求的是一种神似乎。4、猜一猜（5

6、分钟）师：大家已经猜出了老师画的了，我这里还有几个点和墨块，也需要大家猜一猜，他们最后最后又画成了什么东西？人---你是怎么猜到的？画面哪些地方有浓淡变化的？马---虽然声音小，但是答案非常好！人---现在有了激烈的争论，有的说是人、有的说是桥、还有的说是房子，我先问一下大家，你觉得这幅画有趣么？统一的举手，好，全答对了，我也觉得它很有趣，管他是什么呢？他可以是很多东西，只要它很有趣就成功了。)5、欣赏优秀的作品（3分钟）师：接下来我们看的作品就很有趣，也是通过联想添画的学生，是几幅的比较优秀作品。(图片一：看看画的是什么？山、水、树木、云彩）对比欣

7、赏：师：下面我们来看一下，赵无极的《水墨印象》和康索画的《长颈鹿》两幅画，你更喜欢哪一幅？（生，提示出“有趣”）欣赏图2：师：大家再来看这幅，这是一幅印花布，用水墨来表现的，他有没有具体的形象啊？有没有画出是什么东西啊？（生答，点评语：很有诗意！真不错！）师：好的，手放下，大家看这幅画其实他没有表现出具体的形象，但是每个人的心里都有对他不同的想象，你都觉得非常美，很好。7、终极挑战：12分钟师：同学们，老师想和大家说一件事情，就在咱们刚刚上课之前别的班的同学听说老师用咱们二班同学上公开课，他们很不服气，为什么选他们不选我们。说要挑战你们，还给你们下了

8、战书，战书在我这里，现在我给大家看一看。原来，他们给你们出了道题，说画一样的图形太简单了，不行，要让每个同学