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时间:2020-03-17
《人音版五年级下册音乐第3课《数鸭子》教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第3课数鸭子一.教学目标1、能够用自然优美的声音和流畅的动作,表演歌曲《数鸭子》。2、能结合游戏,增强对节奏的感知能力与身体协调能力。3、认识“0”的时值,能进行简单的二声部合作。二.重点难点教学重点:学唱歌曲《数鸭子》教学难点:二声部合作三.教学过程活动1【导入】情境导入师:欢迎小朋友们来到快乐的音乐课堂!师生问好发声练习师:今天的音乐课,老师请来了一位唱歌非常好听的动物,老师来唱你来猜一猜它是谁?(师范唱发声曲)生:鸭子师:真聪明,今天老师的角色就是小鸭子,(出示头饰)让小鸭子带着你们唱一唱吧!2/4310
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7、gugagugagugaguguga生:能(唱)(设计意图:用童趣化的方法来调整学生的发声状态)活动2【讲授】节奏游戏,二部合作1、请你跟我这样做师:小朋友们也唱的太棒了吧!可是小鸭子现在遇到了困难,小朋友们能不能帮帮我?生:能师:小鸭子家里有很多小伙伴,不过我不会数数,想请小朋友帮我数数,可不可以啊?不过小鸭子家门前可有条小河,要过去之后才能帮助我,让小鸭子先走,你们看仔细哟!(出示节奏,用红色的卡纸盖住休止符,师示范节奏)看清楚了吗?怎么走?谁来试试?4/40XX0XX
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14、识休止符生:看到红色的就不动了。师:真聪明,原来啊“0”在音乐课里面是一个符号就像我们看到红灯一样停一停,准备好了么?再来试一试生:(拍节奏)师:用鸭子的语言来和我们的小伙伴们打下招呼吧,小鸭子提醒你们哟,看到黄灯停一停!嘎嘎0嘎嘎0
15、嘎嘎0嘎嘎0
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17、0嘎0嘎
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20、师生合作(师拍第一条,生拍第二条)可互换既然你们来到了鸭子的世界,你们也有角色,你们来扮演小鸭子,小鸭子的声音特别的清脆,灵活,你听(示范)用小手帮助自己,小鸭子拍手。我们开始吧!B.生生合作(分组拍)师:你们来试一试吧生:分组拍(机动0嘎嘎0嘎嘎
21、0嘎嘎0嘎嘎
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24、嘎0嘎0
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27、)师:小鸭子发现小朋友很厉害,小鸭子觉得在听鸭子音乐会!师:小鸭子太感动了,我想把我最喜欢的歌曲和你们分享。(设计意图:在模仿中解决跑跑走与休止符的节奏,通过黄灯停让学生很的理解掌握休止符!以师生合作,和生生分组合作进行简单的二部合作!为歌曲二声部合作做好铺垫。用交通规则来引导学生正确的掌握休止符)活动3【活动】学唱歌曲1.初听歌曲感受,感受情绪师:这首好听风趣的歌曲名叫《数鸭子》,发现很多小朋友都会唱了,那会表演么?小鸭子想跟着音乐动一动,请你们也来学一学!(师表演)小鸭子有要求哦,小鸭子念得时候,你们
28、要加上刚刚的招呼,一二两组扮演小鸭子,三四扮演老鸭子,注意声音。在老师表演唱的时候,你们马上把小眼睛看老师。能做到么?生:能2.教唱歌曲A.教师带领学生按节奏朗读歌词,B.听唱法学唱歌曲15563
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32、(旋律走向)第二乐段的演唱要表现老爷爷年纪大、风趣幽默的感觉。尾声第二遍念白处应作渐弱处理,表现小朋友渐渐远去的情景。C.讨论一下这首歌用哪种速度演唱最好?(中速)用叙事的语气和清晰的吐字来完整连唱歌曲。D.完整演唱(设计意图:要求学生轻声高位置,尤其模拟鸭子的“咕嘎咕嘎”叫声,要读得活泼有趣。巩
33、固发声状态。纠正容易出错的语句。在第二段加入情境表演,引导学生进入情境。利用对比法来引导学生说出适合歌曲的速度。完整的表演,机动,纠正不足之处)活动4【练习】二声部拓展表演师:小朋友的歌声让鸭子先生都蠢蠢欲动了,它说想加入和你们给你们伴唱,可以么?1、师生合唱2、生生合唱3、男女合唱活动5【作业】课堂小结师:小朋友们今天的表现真是太棒了,快乐的时光总是那么短暂,最后小鸭子想问下小朋友们这首歌告诉了我们一个什么道理?生:从小好好学习。别为了贪玩忘了学习。还有考试时千万别把“鸭蛋”抱回家等。(利用歌曲内容陶冶情操,把德育教育渗透到音乐
34、教学之中。)师:同学们讲得真棒!我们可不能做个贪玩的学生哦!在平时就要养成良好的学习习惯。《数鸭子》的音乐,生边唱边拍手离开教室。
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