(人教版)八年级物理上册导学案：6.2 密1.doc

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1、学习内容§6.2《密度》统编课时:NO.上课时间：月日学生姓名：学习目标1．知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义。（重点）2．会查密度表，记住水的密度。3.能用密度知识解决简单的实际问题。【难点】教学环节一、独学:[来源:学优高考网]阅读教材第113--114页的内容，独立完成以下问题：1.同种物质的质量与体积的比值是的；不同物质的质量与体积的比值一般。2．在物理学中叫做密度。密度的符号，国际单位。水的密度是，表示的物理意义：3.密度的公式：。二、互学:阅读教材第115页的内容，完成以下问题1.讨论：一杯水和一桶水的密度一样吗？“铁

2、比木头重”这种说法对吗？2.密度是物质的一种属性，它与物质的种类和状态，与物质的质量和体积，与质量和体积的比值（“有关”或“无关”）。[来源:学优高考网]3.同种物质密度，不同的物质密度一般。（“相同”或“不同”）并在组内交流自己的看法展示三、质疑[来源:学优高考网gkstk]学生独立完成《新课程探索与实践丛书》112页的典型例题，找出自己存在的问题四、点拨1.小组内相互纠正错题，并提出共同存在的问题2.教师根据全班存在的问题进行点拨反馈五、小结：1．密度的定义、公式和单位。2．水的密度密度的物理意义。3.密度是物质的一种属性。六、拓展1．甲

3、、乙两个实心球，体积之比是3:2，质量之比是5:2，则甲、乙两球的密度之比（）A5:3B3:5　　C15:4　D4:152.质量相同的实心铝球、铁球和铜球，它们的体积（　　）A铝球最大B铁球最大C铜球最大D一样大3.如图甲、乙两物体的质量与体积关系图像，则（）A甲物体的密度较大B乙物体的密度较大C它们一样大　D无法判断m/gV/cm3甲乙板书设计第2节密度1．密度的定义、公式和单位。2.水的密度密度的物理意义。3.密度是物质的一种属性教学反思链接资源与物体密度的相关视频。