人教新课标七年级下册 语文 《伤仲永》标准化同步练习.doc

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1、《伤仲永》同步练习一、基础知识1.解释下列句子中带点的词。①未尝识书具（   ）②其诗以养父母、收族为意（   ）③其文理皆有可观者（   ）④从先人还家（   ）2．给下列句子中加点的字注音。①日扳（   ）仲永环谒（  ）于邑人②不能称（   ）前时之闻③泯（    ）然3．指出下列句子中的“其”所指代的内容。①即书诗四句，并自为其名（   ）②其诗以养父母、收族为意（   ）③其文理皆有可观者（   ）④稍稍宾客其父（   ）⑤父利其然也（   ）4．用原文填空。①幼年仲永天资聪颖，表现为“_____________________

2、___”；少年仲永才能大不如前，表现为“________________________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“________________________”。②仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“________________________”。这个事例告诉我们________________________。（这一空用自己的话作答）5．下列句中停顿有误的一项是（）A．余闻之也/久B．借旁近/与之C．其诗/以养父母、收族为意D．父利其然/也附：参考答案1．①曾经  ②和同一族的人搞好关系   ③文采和道

3、理   ④指王安石死去的父亲2．①pān yè  ②chèn    ③mǐn3．①自己的  ②他的  ③他的   ④他的   ⑤这种4．①指物作诗立就，其文理皆有可观者 令作诗，不能称前时之闻 泯然众人矣②父利其然也……不使学 即使天赋再好，也离不开后天的培养和学习.5.C二、类文阅读颜之推教子齐朝有一士大夫，尝谓吾曰：“我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教其鲜卑语及琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱，亦要事也。”吾时俛而不答。异哉，此人之教子也！若由此业，自致卿相，亦不愿汝曹为之。鉴赏要点本文与课文中的父亲有“异曲同工”之妙，试对比读之

4、，我们能从中受到有益的启示。问题探究1．“我”与那位士大夫看问题有何不同？2．文中的父亲与仲永的父亲有何相同之处？附：参考答案1．教育观念不同，士大夫以子为奴，反以为乐，“我”致卿相也不愿为。2．目光短浅，为小利而牺牲孩子的前途、尊严，是不称职的父亲。三、中考回应例1（2010·杭州）根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，你会发现财富的大门是虚掩着的；，，；，，。解析本题考查仿写。要注意内容前后应协调一致，句式、修辞要相同，字数要大致相等

5、。示例在学问上你付出勤奋你会发现知识的大门是虚掩着的在感情上你付出真诚你会发现友谊的大门是虚掩着的例2（2010·金华）走进文学名著，沐浴经典阳光。根据提供的材料，填写相应的人物(名字)或故事名称。(1)原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺采，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤作“”。(2)站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声

6、。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷!……”(3)“说吧!”曹先生点了点头。开始说过去的事，从怎么由乡间到城里说起。本来不想说这些没用的事，可是不说这些，心中不能痛快，事情也显得不齐全。他的记忆是血汗与苦痛砌成的，不能随便说着玩，一说起来也不愿掐头去尾。每一滴汗，每一滴血，都是由生命中流出去的，所以每一件事都有值得说的价值。(4)香蔷薇，青蒿，茉莉，石竹，玫瑰都早已把芳香作为晚间祭品奉献出来了；这股新的香味既不是灌木香又不是花香，而是——我很熟悉——的雪茄的香味。我回过头来听听。我看见果实正在成熟的树木。我听见夜莺在半英里以外的树

7、林子里歌唱。解析本题是名著知识填空题。平时对课标要求掌握的名著要多阅读，多积累。要了解作品的主要内容、主要人物形象及其精彩情节，把握作品主题。答案（1）智取生辰纲（2）闰土（3）祥子（4）罗切斯特先生