人教版2016年春语文七年级下册练习 《我也追星》写作指导.doc

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1、“我也追星”写作指导教学目标：1、体验丰富多彩的生活，树立高尚情趣，树立健康的追星观；2、通过课外搜集名人趣事，积累写作素材3、掌握写人方法，能写出人物特色教学准备：1、搜集自己喜欢的名人、明星的资料及故事2、上网查找资料了解世界历史上的名人教学步骤：一、导入每位同学心中应该都有自己喜欢的明星吧，那么明星是什么意思？追星又是什么意思呢？（同学们畅所欲言，引入课题）二、名人连连看蔡伦瑞典化学家、工程师和实业家亚里士多德古罗马第一任皇帝奥古斯都美利坚合众国开国总统，美国解放者华盛顿四大运动定论创始人巴赫古代史中最

2、伟大的科学家，哲学家孟子纸的发明人牛顿著名音乐家诺贝尔儒家学派最伟大的继承者三、名人猜猜看分小组交流自己喜欢的或搜集到的明星、名人资料，提炼每位明星的特点，由组长展示特征，其他小组猜名人。四、名人说说看个人展示自己心中的明星，形式：“我喜欢XXX，因为……，从他/她身上我可以学到……。”小结：追星应不过火，不盲从，不低俗，不执迷。“见贤思齐，见不贤而内自省也。”五、我心中的星每个人都有自己欣赏或喜欢的“星”，这个明星也许是经常在屏幕上亮相的“大人物”，也有可能是你身边的平凡却闪耀的“小明星”，那么如何用你的笔

3、，写出他们的闪耀之处，写出他们的特色呢？1、抓住典型不放人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴。“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。2、言与行中见个性“言为心声”。一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻

4、画他的内心世界，表现他的个性和思想。语言要符合人的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想像“张言李腔”。除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。《背影》一文写父亲买橘的动作，作者是这样描写的“他蹒跚地走过铁道边，慢慢探下身去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”在这里，作者用了

5、“走、探、穿、爬、攀、缩、倾”等一连串的动词，刻画出一个身材较胖，步履蹒跚的老人形象，如此艰难地为我买回了橘子，表现出父亲对儿子的挚爱，而人物的这一特点，正是通过惟妙惟肖的动作描写表现出来了。3、表里如一才是真用真情真言写人，首要的就是“真”。要把人写真，就要对所写的人物进行观察分析。如何观察分析？除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格。我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想……”，“他在心里盘算着……”，“老师的话又在我耳

6、边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头……”。这些都是在于人物内心世界的描写。有了心理描写，作文就显得生活起来。4、千人不可一面写人，常常要描写他的外貌。外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。切记不可模棱两可、似是而非，比如“她不高不矮的个子，不胖不瘦的身形”，不突出特点还不如不写；还有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写过的东西背出来便用，描写人的外貌往往千人一面。什么“圆圆的

7、脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发”。不管男女老少都一样。同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”，就会发现，世界上没有两外貌相同的人。描写因人而异，“千人一面”让人乏味。《少年闰土》一文中，鲁迅先生对闰土的外貌是这样描写的“他紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，见人很怕羞，只是不怕我，不到半日，我们便熟悉了……”通过不多的笔墨，一个健康、天真、淳朴，可爱的海边农村少年的形象便出现在我们眼前。