资源描述：
《人教版七年级下语文全程复习方略精练精析：训练·达标检测 15 ﹡孙权劝学.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。训练·达标检测一、双基积累1.解释下列句中加点的字词。(1)蒙乃始就学 ( )(2)即更刮目相待 ( )(3)及鲁肃过寻阳 ( )(4)非复吴下阿蒙 ( )[来源:gkstk.Com]2.下列句子中加点的字解释不正确的一项是 ( )A.初,权谓吕蒙曰(当初,起初)B.卿今当涂掌事(当道;当权)C.蒙辞以军中多务(用)D.见往事耳(看见)3.用现代汉语翻译下面句子。(1)卿今当涂掌事,不可不学!译文: [来源:gkstk.Com](
2、2)但当涉猎,见往事耳。译文: (3)卿今者才略,非复吴下阿蒙!译文: (4)肃遂拜蒙母,结友而别。译文: 4.下列句子朗读节奏划分正确的一项是 ( )A.卿/今当涂掌事,不可/不学B.蒙辞/以军中多务C.孤岂/欲卿/治经为博士邪D.大兄何见/事之/晚乎5.按要求默写。(1)写出出自本文的两个成语: 、 。(2)孙权为了让吕蒙多学一些知识,对吕蒙说:“ , !”(3)文章并没有直接写出吕蒙的进步,而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的一句话表现出来的,这句话是:“ , !”[来源:学优高考网]
3、(4)面对鲁肃的赞扬,吕蒙说:“ , ,大兄何见事之晚乎!”以当之无愧的坦然态度,表明了自己才略长进之快之大。二、课内阅读(2013·湘潭中考)阅读课文,回答6～9题。6.下列句中加点词的解释不正确的一项是 ( )A.治经为博士邪 为:成,当B.但当涉猎但:然而,却C.蒙乃始就学乃:于是,就D.鲁肃过寻阳过:到7.用现代汉语翻译下面的句子。蒙辞以军中多务。译文: 8.作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的?请予以说明。答: 9.现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么?用“刮目相待”又是形容什么?答: 三、美文品析(2013·泉州中
4、考)阅读(甲)(乙)两文,完成10～14题。(甲)伤仲永(节选)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”(乙)孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多
5、务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。10.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。(每句划一处)①余闻之也久②非复吴下阿蒙11.下面加点词词义或用法相同的一项是 ( )A.忽啼求之 何陋之有B.稍稍宾客其父窥镜,谓其妻曰C.蒙辞以军中多务未尝稍降辞色D.结友而别鸣之而不能通其意12.解释下面加点的词。①不能称前时之闻 称: ②日扳仲永环谒于邑人扳: ③即更刮目相待更: 13.翻译。
6、(1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。译文: (2)孤岂欲卿治经为博士邪!译文: 14.乙文的题目是编者加的。请根据文意,另选角度为乙文拟一个题目,并说明理由。答: [来源:学优高考网gkstk] 答案解析1.答案:(1)于是,就 (2)擦擦眼 (3)到 (4)不再是2.【解析】选D。“见”应解释为“了解”。3.答案:(1)你现在身居要职掌握重权,不可以不学习!(2)只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。(3)你如今的才干谋略,已不再是过去的吴县的吕蒙可相比的了!(4)鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为好友,然后告别而去。4.【解析】选A。B项应为:蒙/辞以军中多务。C项应为
7、:孤/岂欲卿/治经为博士邪。D项应为:大兄/何见事/之晚乎。5.答案:(1)吴下阿蒙 刮目相待 (2)卿今当涂掌事 不可不学 (3)卿今者才略 非复吴下阿蒙 (4)士别三日 即更刮目相待6.【解析】选B。“但”应解释为“只”。7.答案:吕蒙用军营中事务繁多为理由来推托。8.【解析】本题考查文章的写作手法。从“鲁肃见到吕蒙时的表现”入手分析。答案:运用侧面描写的方法,以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情,表现了学习使吕蒙有了巨大变化。(或答“对比”,以吕蒙学习前后的变化对比,表现其学习成效显著。)(意思接近即
