欣赏《旱天雷》教案.doc

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1、欣赏《旱天雷》教学目标：1、欣赏广东音乐《旱天雷》，感受广东音乐的独特的风格，用听、唱、奏、创作表演等不同的方式来演绎《旱天雷》,熟悉乐曲的旋律，理解乐曲含义，继而掌握广东音乐的风格特点。2、即兴为《旱天雷》的音乐片段填词演唱，让广东音乐的旋律口语化、民俗化，并能朗朗上口，让音乐旋律驻进孩子们的心田，培养孩子热爱广东音乐以及对居住地乡土文化的了解，增强孩子们对广东传统文化的兴趣和爱好。教学重点：欣赏广东音乐《旱天雷》，用广东方言来填词演唱《旱天雷》的片段。教学难点：掌握“广东音乐”的风格特点。教学准备：广东传统

2、文化资源收集、课件制作等活动准备：学习乐器的同学带上乐器或者牧童笛教学过程：一、教学导入随着广东童谣《凼凼转》作律动进入课室，课件出示图画，把“广东音乐”《旱天雷》所表现的内容呈示出来，引出乐曲《旱天雷》，欣赏前先让同学们把对“广东音乐”现有的了解说一说。二、欣赏“广东音乐”《旱天雷》（民乐合奏）1、播放乐曲，边欣赏边随音乐做动作。要求说出是什么乐器演奏的，对比没欣赏音乐前对广东音乐的了解说说自己的感受，把欣赏音乐所联想到的用语言表达出来。教师要引导学生把广东音乐中的特点如“加花”“大跳”和乐曲的节奏、情绪等阐

3、述出来。2、简介广东音乐风格特点以及乐曲《旱天雷》，向同学们介绍广东音乐常用的乐器组合。3、分段欣赏用不同乐器演奏的《旱天雷》，边欣赏边把主奏乐器的演奏姿势做出来。（高胡、笛子、扬琴、琵琶、木琴等）4、你觉得这乐曲最容易记住的比较有特点的旋律是哪句？请有表情的哼唱出来。出示乐谱：6535555︱6535222，这就是广东音乐最具特点的“加花”手法。在老师的示范指导下，引导学生从普通话编词过渡到用广东方言填词编创演唱。例如：青山绿水美美美，百花齐放艳艳艳；天真活泼小孩儿，咿呀学语真得意。（教师要做出相应的指导，歌

4、词除了要押运外，语调的起兴要相应旋律的起伏走向，注意地方方言对旋律的影响。）5、出示《旱天雷》歌谱，大家视唱音乐旋律片断。教师表演唱诙谐粤曲《边个话我傻》，并做一些简单的台步和动作，让学生模仿老师的动作或自创动作，学唱粤曲。6、再次欣赏音乐，除了上述的方法，想想还可以用怎样的形式来演绎乐曲？7、分小组讨论，进行演绎乐曲编创小节目。（提示：可以用乐器演奏、音乐情境造型创设等等）8、各小组合作展示小节目，并评价。三、欣赏音乐片段两组，分辨广东音乐。1、《春江花月夜》、《娱乐升平》2、《步步高》、《赛马》四、教学拓展

5、简单介绍与“广东音乐”相关的岭南传统文化—粤曲和粤剧，向同学们说说广东省已经申请世界非物质文化遗产的项目。