广东省深圳市文汇中学八年级语文下册第17课《端午的鸭蛋》学案2.doc

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1、文汇中学__八___年级___语文__指导教学书—教材（人教版）（编号：2015—2016学年第二学期第号）课题：《端午的鸭蛋》主编人：刘希瑞审核人：高丽印发日期：2016/05/24学生信息：班级姓名学号_____________[来源:gkstk.Com]学习目标：1.通过朗读，体会文章的情趣。2、让学生自我概括，把握文章思路。3、通过批注品析汪曾祺小说独特的语言特色。以读带写，培养关注生活细节的习惯，学习自然传神的表现手法，并能运用写作。学习过程：[来源:gkstk.Com]【导入】六幺令·天中节（宋·苏轼）【自学】学习内容：自由朗读

2、课文，读出感情，读出滋味，读出启示。学法提示：1、划出你最喜欢的句子。2、时间6分钟。3、安静独立完成，完成的翻绿牌，如有疑问亮红牌。【分享】端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。赏析：一枚普通的鸭蛋，在作者笔下却如此别具一格。细细一想，的确如此，淡青色的蛋壳比白色蛋壳更有“格调”，而鸭蛋的样子也确乎有秀气和蠢的分别，可见作者非常留心生活中的情趣。在平淡的日常生活中发现情趣，发现诗意，在小小的咸鸭蛋里

3、品尝生活的滋味，这正是汪曾祺散文的魅力所在。学法指导：关注句式特点、有表现力的字词、修辞手法、情感体验等方面，体会语言特色。【探究1】探究任务：作者对家乡的鸭蛋久久不能忘怀，可见这些鸭蛋满载着作者浓烈的情感，文中哪个句子让你印象最深？请找出来一处，写下你的看法和理解。并请试着读出蕴含的情感来，最好能概括一下作者的语言特点。探究方法提示：小组长组织讨论交流，选择一位同学作发言代表。知者先行：批注2-3处你认为印象深刻的句子。[来源:学优高考网gkstk]总结汪曾祺小说语言的特点：[来源:gkstk.Com]①②③④一言以蔽之：【探究2】学习内

4、容：文章结构。思考讨论：文章的题目是《端午的鸭蛋》，为什么提到了很多端午的很多其他风俗？如此津津乐道谈论“咸鸭蛋”有意义吗？探究方法提示：小组长组织讨论交流，选择一位同学作发言代表。【小结】第一段先谈端午风俗，正是作者闲适自由行文风格的体现，（教参159页）[来源:gkstk.Com]鸭蛋是平常之物，只有端午节的，才有特别的风韵与内涵。（全解187页）作者的着眼点并不单单是鸭蛋，而是借鸭蛋来写家乡风俗、儿时美好记忆。鼓励学生有自己的见解推荐学生看课外书书目《》【应用与测评】应用要求：在汪曾祺笔下，一枚枚端午的鸭蛋成为了有生命有灵性的感情载体

5、，承载着乡愁、童真和对儿时岁月的怀念。那么你呢？请仿写一段文字，以某样物品为题，抒发对家乡的想念之情。提示：1、认真构思，原创作品。2、字数在100-150左右。3、每组派一位同学上小黑板书写并讲解。知者先行：拓宽思路，写200-250字。