广西中峰乡育才中学人教版政治七年级上册集体备课：5.1日新又新我 常新教案.doc

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1、七年级上册学科：政治科著作人：舒丽华审稿人：项目设计内容备注课题《日新又新我常新》建议本课使用二课时教学目标知识目标：引导学生学会全面、客观、发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象。[来源:gkstk.Com]能力目标：通过教学，使学生能用全面、发展的眼光看待自己，培养学生辨证分析问题的能力；并在教学过程中，逐渐培养学生的自主探究和小组讨论合作的能力。情感目标：通过本课教学，引导学生能够正确地认识自己，明确正确认识自己应持怎样的态度及掌握几种认识自我的途径。重点使学生能用全面的、发展的眼光认识自己。难点正确地认识内在美与外在美的

2、关系。教学手段方法活动探究法、体验教学法、讨论法。教学过程（第课时）教师活动学生活动说明或设计意图导入新课播放“动物比大”的动画片。青蛙为了与老牛、大象比大最终鼓破了肚皮，我们从中能够得到什么启示呢？结论：人贵有自知之明，认识自己是非常重要的。由此导入新课。学生思考并回答问题通过播放动画片，能够充分调动学生的学习热情，并且通过形象生动的故事情节，让学生感受到：认识自己是十分重要的。讲授新课（一）自我新认识活动一：猜猜我是谁活动要求：1、填写5—10句描写自己的句子“我是------”2、随机抽取，念出其中的句子；3、大家一起猜是谁写的，

3、并说出理由。通过这一活动，你知道全面认识自己要通过哪些方面？师总结：如何正确认识自己？（1）全面认识自己既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质。活动二：故事接龙——她美吗？场景一：一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳，没有座位。旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉悦。问题一：她美吗？为什么？场景二：不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子的颠簸不断摇晃着身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着

4、“对不起，对不起”。问题二：猜一猜，她会怎么做？（追问：如果是你，你会怎么做？适时进行道德渗透） 场景三：只见她皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如见瘟神般地将身子闪开，一边说着：“真倒霉”学生讨论，在教师引导下得出结论。学生回答通过对身边事例的讨论，让学生在合作中明确问题，树立正确的审美观；引导学生关注生活、关注社会。一边将头转向窗外。问题三她美吗？为什么？ 问题四：从这个故事中我们学到什么？师总结：一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。活动三：羊与长颈鹿俗话说：“金五足赤，人无完人”，每个人的外在形象与内在素

5、质都存在着自己的优势与不足，但是，下面故事中的两个主人公却没有认识到这一点，居然争论起来了，让我们来看一看：漫画羊与长颈鹿。看了这个故事请同学们分析：他们为什么吵了起来？对你有何启示呢？师总结：（2）全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。回顾自己的经历，找出几件有助于你认识自己、给你留下深刻印象的事情。对照自己的经验，总结自己的优点。（填写在课本P47表格中）根据自己的教训，总结自己的缺点。（另附纸）活动四：播放视频《刮目相看》思考：这个故事说明了什么道理？师总结：我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

6、[来源:学优高考网]（学生回答，陈述理由）（学生讨论1～2分钟，回答） 各组讨论分析之后，派一名代表阐述观点。得出结论让学生明白，人无完人，金无足赤，有缺点有不足是很正常的，但每个人也都有自己的个性和特长，有其可以炫耀和张扬的优点和长处。指导学生客观地、全面地、发展的认识自己，能够将所学知识运用到实际生活中，形成整体清晰的自我认识形象。[来源:gkstk.Com][来源:gkstk.Com]如果用老眼光看自己，就看不到自己的变化，这样对自己就缺乏信心，不利于自己的发展。(二)认识自我的途径有哪些？途径一：自画像通过自我观察认识自己。我做

7、家务工作-------------------；我的学习能力----------------；我的体育活动能力-----------我的心理素质我的口头表达能力我的社会交际能力一般来说，当局者迷，旁观者清，周围的人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。途径二：他画像通过他人了解自己以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。———李世民走自己的路，让别人去说吧！——但丁理解：这句话告诉我们对他人的评价要认真分析，既不能盲从，也不能忽视，一旦认为自己的见解正确，就要敢于坚持到底，勇敢地进行决断。途径三：通过集

8、体了解自己让同学们进一步认识到：人是发展变化的。但我们要通过自己的努力，才能够不断的走向成功。[来源:gkstk.Com]每个人都生活在一定的集体中，一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责