作文训练——心理描写.doc

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1、作文指导《心理描写》1、心理描写：对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写，称作心理描写。想一想：这样写好不好？语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。1、内心独白法：就是自己对自己讲无声的话。由人物自己把内心的想法和感受直接表露出来一般用“我想”、“我寻思”、“我回忆”等句式，人称可变化。例一：  “春风它吻上了我的脸，告诉我现在是春天。谁说是春眠不觉晓，只有那偷懒人儿才高眠……”动

2、听的歌曲还在耳畔萦绕，心儿早已飞向那“春到人间万物鲜”的广阔天地：我要迎那吹面不寒的杨柳风；我要寻那草色遥看近却无的萋萋芳草；我要涉过鸭先知的暖暖春水；我要在碧空寻找飞舞的风筝；我要到田地看一看喜悦的农民；我要和那高大的老榆树紧紧拥抱……”练习：发试卷前（内心独白法）2、梦幻描写法：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：“似乎看见”、“仿佛听到”等。例二：我好像看见满

3、试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。练习：家长会后，我回家（幻觉描写）3、环境烘托法：一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使 自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此 人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。例三：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小

4、心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。练习：（1）考试得100分时，（2）考试失败时（环境描写）4、语言、动作、神态描写暗示法：语言、动作、神态是心理的外在表 现形式，人物的心理通过语言、动作、神态向外界 传达。所以，描写人物的心理，不妨结合语言、动作、神态描写来完成。例四：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数

5、──48， 可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。练笔：违纪之后（神态、动作、语言描写）进行心理描写时应注意：1.心理描写，应符合人物的身份、年龄等特征，写出其在特定环境中的心理活动，从而表现人物的思想性格。2.心理描写，要努力表现出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程，描写方法也可以多种多样。3.心理描写，不必拘泥于一种形式，可穿插其它角度，如联想、比喻、侧面描写等。【实战演练】1、1）你忘了写作业，老师叫你到办公室，此刻你正走在从教室到办公室的路上…… 2）自习课上，我强忍着不说话，写写我忍时的心理

6、。3）第一次月考后，我的心情久久不能平静。4）一个人在家时的心里。（每个文段不少于100字）1