教学论实验试卷1.doc

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1、学院:年级/班级:姓名:学号:装订线内不要答题安徽师范大学2006-2007学年第一学期化学专业《化学教学论实验》期末考试试卷(A)(时间120分钟)题号一二三四得分得分得分评卷人复核人一、选择题(每小题2分,共26分。每小题有一个或多个选项。全部选对得满分,漏选得1分,选错不得分。)题号12345678910111213答案1.在化学实验教学中,要特别注意的原则主要有:A、动手和动脑相结合B、观察与思维相结合C、整体和部分相结合D、继承和创新相结合2.实验之中我们经常碰到需要烘烤试管,操作正确的是A、用试管夹夹住试管,水平置于酒精灯上加热进行烘烤B、用试管夹夹住试

2、管,竖直置于酒精灯上加热进行烘烤C、用试管夹夹住试管,管口向下倾斜5度左右进行烘烤D、用试管夹夹住试管,管口向上倾斜5度左右进行烘烤3.为了保证实验准确、产品纯净,实验前必须对所使用的玻璃器皿进行清洗。下列不属于常用的洗涤方法的是:A、用水刷洗B、用去污粉或合成洗涤剂刷洗C、用铬酸洗液清洗D、用稀硝酸洗4.下列各项属于学生实验的是:A、边讲边实验B、分组实验C、习题实验D、设计实验5.做氧气在氢气中的燃烧实验时,将盛有氢气的集气瓶倒置在铁圈上之后,具体操作为A、迅速点燃氧气的导气管,然后慢慢插入盛有氢气的集气瓶B、迅速点燃氢气,然后将氧气的导气管穿过氢焰慢慢伸入盛有

3、氢气的集气瓶C、迅速将氧气的导气管插入盛有氢气的集气瓶,然后点燃氢气D、迅速点燃氢气,然后将氧气的导气管穿过氢焰迅速伸入盛有氢气的集气瓶6.以下哪种气体和液体的组合能形成喷泉A、NH3–H2OB、H2S–H2OC、CO2–NaOHD、乙烯-液溴7.下列说法正确的是A、做演示实验时,实验台的搭建应面向学生,遵循从左到右,从上到下的顺序B、在氢气还原氧化铜的实验中,实验开始时应先通入氢气再进行加热;实验结束时应先停止加热再停止通入氢气C、实验室制取乙烯时,应先加入乙醇,然后再浓硫酸慢慢的边振动边加入乙醇中,目的是防止炭化D、实验室加热氯酸钾制取氧气时,实验结束时应先撤去

4、酒精灯再将导气管移出水面8.下列的哪些实验对于干燥性的要求较高①实验室制取氧气②实验室制取氢气③实验室制取乙烯④实验室制取乙炔⑤实验室制取甲烷⑥氨的反复变色实验A、①②③B、②③⑤C、③⑤⑥D、④⑤⑥9.下列说法不正确的是A、配制银氨溶液时,试管一定要干净,而且应该现配现用B、乙炔的制取也可以使用启普发生器制取C、在点燃乙烯之前不需要进行验纯,可直接点燃D、乙烯比乙炔更易使高锰酸钾和溴水褪色10.如下图所示,该装置可以用于A、加热无水醋酸钠和碱石灰的混合物,制取甲烷B、加热硝酸铅制取二氧化氮C、加热氯酸钾和少量二氧化锰,制取氧气D、加热氯化铵和消石灰混合物,制取氨气

5、11.在乙炔与银氨溶液的反应中,下列对于银氨溶液的配置的叙述中,正确的是A、往10%的氨水中滴入2%的硝酸银溶液至沉淀出现,再滴入过量的氨水B、在2mL2%的硝酸银溶液中逐滴滴入10%的氨水至沉淀恰好溶解C、在2mL2%的硝酸银溶液中加入过量10%的氨水D、以上答案都不正确12.在用稀硫酸与化学纯锌粒反应制取氢气的实验中,为了加快反应速率,通常要在反应体系中加入少量的CuSO4晶体。其加入的最好方式是A、从启普发生器的上侧口加入B、从启普发生器球形漏斗的大口处加入C、从启普发生器的下侧口加入D、将其在烧杯中与稀硫酸混合后再加入13.在氨的反复变色实验中,为了能明显观

6、察到各种实验现象,操作上有很多关键点。下列哪些操作对实验现象影响不大A、检查气密性B、验证氨气已收满C、溶液流量的控制D、CuSO4的配制得分评卷人复核人二、填空题(每空1分,共19分)14.钠与氧气的反应:用镊子从试剂瓶中取出小块的金属钠,并用滤纸吸干表面的,用刀切去一端的外皮,可以看到:;把外面的氧化膜切去后,放在燃烧匙里加热,可以观察到:;拿开酒精灯,又可以观察到:15.乙炔的制取中,水的滴加速度不可过快,原因是应怎样控制16.“白磷的制取及其系列实验”中,首先要预热红磷两边的直玻璃导管。其目的是:①_________________________②____

7、_________________________________________。17.制取氨气并完成喷泉实验(图中夹持装置均已略去)。(1)写出实验室制取氨气的化学方程式:(2)收集氨气应使用法,要得到干燥的氨气可选用做干燥剂。1.无水Na2SO3+浓H2SO42.湿润的蓝色石蕊试纸3.吸有品红溶液的滤纸条4.吸有KMnO4酸性溶液的滤纸条5.吸有Na2S溶液的滤纸条6.吸有NaOH溶液的脱指棉7.细玻璃管8.粗玻璃管(3)用右图装置进行喷泉实验,上部烧瓶已装满干燥氨气,引发水上喷的操作是:,该实验的原理是。18.如图所示,“二氧化硫系列演示实验”中,(1)

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