教案16云南的歌会教案.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播16、《云南的歌会》教案第一课时教学目标：1、朗读课文，画出生字词，读准字音，理解词义。2、学习人物描写、环境描写和场面描写。教学重难点：学习作者表现民歌文化的几种描写手法：人物描写、环境描写及场面描写。教具准备：教学课件。教学过程：一、导入播放歌曲《阿诗玛》问：这是我国哪个民族的民歌？他们主要生活在哪里？（黎族，他们主要生活在云南省。）师：谈谈你听后的感受。师：今天我们就来学习描写云南民歌的一篇文章——《云南的歌会》（课件出示课题）二、学生自学出示自学提纲：1、走进作者，了

2、解云南民俗。2、自由朗读课文，画出生字词，读准字音，理解词义。3、说说通过本文对云南的歌会有了哪些了解。4、理清文章的结构。5、“云南的歌会”有哪几种形式？自由选取自己喜欢的阅读方式与文本对话，分析比较云南歌会的三种不同形式，掌握每个场面的特点。填写表格：内容特点写作重点写作手法一、检测自学情况1、作者简介。学生将在课下收集的有关沈从文的资料在课堂上交流，老师进行补充。（投影）沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中

3、国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。2、云南风俗简介云南是一个多民族的地区，这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌善舞，他们以歌唱倾诉男女之间互相爱慕的情谊，以歌唱激发生产劳动中的蓬勃热情，以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的快乐……3、读准下列字音迤西譬喻糯米蹲踞忌讳酬和铁箍熹微4．解释下列词语。引经据典：引用经典中的语句或故事。譬喻：打比方。忌讳：忌怕而隐避。扶摇而上：形容直往上升。别开生面：另外开展新的局面。酬和：本意

4、敬酒，引申为交际往来。悠游自在：快活的样子。 若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。淳朴：诚实朴素。5、放课文朗读录音。6、指名学生朗读课文，师生评价。7、本文以老练而又富有表现力的文字描绘了云南歌会的三种形式，这是读者初步感知课文就可以获取的信息，大多数学生也不会例外。山野对歌——才智大比拼；　　山路漫歌——即兴自由歌唱；　　金满斗会——民歌传承。8、全文结构：　　总起全文（1）                        　　   　　山野对歌（2～3）　　分写三

5、种场合的歌会（2～5）    山路漫歌（4）                           　　　金满斗会（5）9、完成表格：内容特点写作重点写作手法山野对歌对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼。唱歌人以人衬景山路漫歌即兴的自由歌唱,发乎性情,自然成趣。唱歌的环境以景衬人村寨传歌这是一次民歌的展览，是一间传授民歌的课堂。场面宏伟气势壮观。唱歌的场面点面结合一、师生互动，教师点拨学习“山野对歌”。　　1．指名朗读2～3段，要求其余学生思考作者通过什么方式表现山野对歌并做批注。　　（明确：“山野对歌”这一片断首先介绍

6、了对歌的地点和内容，然后主要通过描写对歌中的年轻女子的动作、神态、外貌来表现山野对歌的热烈与欢快。大家注意“山野对歌”的民族特色，比如，南方少数民族生活在大山、丛林里，所以对歌的地点就在“松树林子和灌木丛沟凹处”；参与对歌的多是年轻男女，所以“唱的多是情歌酬和”，不少年轻人还因此找到了自己的心上人；文中对唱歌的女子的描写，特别是对她的衣着的描写，让人仿佛看到了一位聪明、开朗、勤快的少数民族农家女子。）2、品读，比较下面两段人物描写在写法上有什么不同？（课后练习题二）A、这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳

7、动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光的发辫盘在头上。B、翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。(沈从文《边城》)(明确：人物描写的方法很多，可以直接描写，可以间接描写。选择哪一种方法，全看表现人物的需要和自己的喜好，但核心一定是让人物符合人物的特点，能给

8、读者留下深刻的印象。两段人物描写不同点是个别与群体，一重精神，一重具体的衣服。第二段文字还运用了比喻的修饰方法，把人物描写得惟妙惟肖。)二、出示当堂训练题1．根据拼音写出汉字。蹲jù()酬hè()pì()喻xī()微忌huì()chún()朴2．给加点的字注音。即物起兴()龙吟凤哕()柞木林()3．解释下列词语。(1