教案11_读书莫放“拦路虎”.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放11读书莫放“拦路虎”教学目标：1、朗读课文，理解课文内容。2、自主阅读课文，自行体会课文所要阐述的含义。3、养成读书的正确习惯和勤查字典的好习惯。教学重点：通过默读、朗读，理解重点词句，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。教学难点：在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。教学准备:课文录音。教学时间：一课时。教学过程：一、阅读，引出课题。读课本练习三《红灯记》中的一段话，读后提问：读这段话时，你遇到了什么问题，我们应该怎样来解决它？今天，咱们来学习一篇课文，看能否从文中找到解决的方法。出示课题，读题。二、点拨，自学课文

2、。1、面对课题，你发现与平时的课题有什么不同吗？（教师点明“△”是略读课文的符号。）这节课老师就来检查你们自读自悟的学习能力。2、学生质疑课题，带着要求读课文。3、解答学生的课题疑问后，学生分组学习，结合讲解课的学习方法，小组内学习讨论文章内容。三、讨论交流。班内讨论、交流小组读课文时发现和解决的问题，抓住重点，指导读懂：1、什么叫“拦路虎”？2、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？3、你是如何消灭读书时的拦路虎的？4、如何查字典？（1）要有耐心。　（2）要有恒心。四、总结延伸。1、我们用这节课所学的内容来解决《红灯记》中的“拦路虎”吧。2、熟读积累：采用多种形式练读全文。　　找出自己最

3、喜欢的反复朗读。五、布置作业。1、完成11课的补充习题。2、预习12课《伊索寓言》。板书设计：　　11读书莫放“拦路虎”迎难而上面对“拦路虎”查字典教学反思：由于这是一篇独立阅读课文，有较强的实践性。所以，本课的教学，以学生自主合作学习为主。在学文的过程中，我主要引导学生体会到查字典的重要性，进而养成良好的阅读习惯。 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放。