教案2013新版新目标八上英语U-3 I’m more outgoing than my sister五步导学案.doc

教案2013新版新目标八上英语U-3 I’m more outgoing than my sister五步导学案.doc

ID:51905245

大小:242.50 KB

页数:29页

时间:2020-03-18

教案2013新版新目标八上英语U-3 I’m more outgoing than my sister五步导学案.doc_第1页
教案2013新版新目标八上英语U-3 I’m more outgoing than my sister五步导学案.doc_第2页
教案2013新版新目标八上英语U-3 I’m more outgoing than my sister五步导学案.doc_第3页
教案2013新版新目标八上英语U-3 I’m more outgoing than my sister五步导学案.doc_第4页
教案2013新版新目标八上英语U-3 I’m more outgoing than my sister五步导学案.doc_第5页
资源描述:

《教案2013新版新目标八上英语U-3 I’m more outgoing than my sister五步导学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、Goforit八年级(上)Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister五步导学案I教学内容、目标与要求题目I’mmoreoutgoingthanmysister.题材内容本单元以描述朋友外表和个性特征,比较个人与朋友之间的异同为题材,增进朋友之间的相互了解。教学目标语言知识目标功能表述个性特征,对人物进行比较。语法形容词的比较级,both的用法。词汇more,than,taller,shorter,thinner,longer,heavier,calmer,wilder,quieter

2、,funnier,smarter,moreathletic,morepopular,twin,both,begoodat语言技能目标听能听懂描述某人外表及个性特征,人物之间外表及个性异同的句子和对话。说能口头描述某人的外表及个性特征,能比较不同人物之间特征的异同。读能读懂对不同人物外表和个性描述的对话和简单文章。写能用S+be+adj.比较级+than+被比较对象结构描述不同人物的区别,能用as+adj.原级+as描述不同人物的相同处,学会用both描述不同人物的相同处。演示与表达能在同学之间进行真实的介

3、绍自己的朋友和家庭成员的特征。学习策略自学策略培养分类表述,听取特定信息的习惯。合作学习策略掌握描述个人特征的表达方式,结识朋友,介绍朋友,了解朋友,形成一个学习集体,互相帮助。情感态度介绍朋友时要尊重朋友,实事求是地评价朋友和自己,珍惜培养朋友之间真实而美好的友谊。任务能够运用所学结构和句式向别人介绍自己和朋友的异同。II教学内容分析本单元以描述某人的个性特征为中心而展开,中心话题围绕Talkaboutpersonaltraitsandcomparepeople这个题材开展多种教学活动,从外表和性格两方

4、面比较人物之间的相同与不同点,由此引出taller,shorter,thinner,longer,heavier,calmer,wilder,quieter,funnier,moreathletic,morepopular,moreserious,moreoutgoing等词汇,以及“S+be+adj.比较级+than+被比较对象”这个重要的句子结构。SectionA部分重在要求听说读三个方面比较不同双胞胎之间外表和性格的区别,附带着在3a也提出了as….as结构thesameas结构表达两人的相同之处。

5、与SectionA部分比较,SectionB部分则深入到比较自己和朋友的相同与不同之处,并提出了“选择朋友”这个话题,引导学生正确评价朋友,引导学生结识真正的好朋友。初中八年级英语教学案执笔审核课型课时1授课班级授课时间姓名学案编号No.1【课题】Unit3I’mmoreoutgoingthanmysisterSectionA1a---1c教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】outgoingbetterloudlyquietly That’sTara,isn’tit?Samhaslongerhairthan

6、Tom.BothSamandTomcanplaythedrums,butSamplaysthembetterthanTom.【学习重点难点】SamhaslongerhairthanTom.BothSamandTomcanplaythedrums,butSamplaysthembetterthanTom.【学法指导】1.Listening;2.Pairwork.【教学过程】一、导入(启发探究3分钟)Howdowedescribepeople?AdjectivesSentencestallJimistall.

7、quietLucyisquiet.__________________________________________Let’sdescribethefollwingpeople:(1)tall:JimistallerthanTim.quiet:LucyisquieterthanLily,etc.(2)late:LucywaslaterforschoolthanLily.free:LucywasfreerthanLilylastweekend,etc.(3)heavy:JimisheavierthanTi

8、m.funny:JimisfunnierthanTim,etc.(4)thin:LucyisthinnerthanLily.big:Thisappleisbiggerthanthatone.etc.·当A和B做比较时时,用“比较级+than+比较对象”来表示。如:Myroomissmallerthanyours.我的房间比你的小。ShegotthereearlierthanIdid.她比我到得早。二、自学(自主探究6分钟)IB

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。