教案20.3电磁铁_电磁继电器导学案.doc

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1、科目九年级物理教研组理化生备课人九年级物理组课题按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放20.3电磁铁电磁继电器学习目标1、了解什么是电磁铁。2、了解影响电磁铁磁性强弱的因素。3、认识电磁继电器，了解电磁继电器工作原理学习流程完善一、课前导学1.什么是电磁铁？2.影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？3.什么是电磁继电器？其工作电路包括哪两部分？请简单描述图20.3-5电磁继电器的工作过程二、课堂导学学点一：电磁铁演示实验：取一个带有铁芯的螺线管、一些大头针，将螺线管通电，靠近大头针，观察发生的现

2、象，然后断开电路，观察发生的现象。现象表明：螺线管通电时，断电时。我们把叫电磁铁。学点二：电磁铁的磁性乙：改变电流大小观察吸起铁钉的数量有何变化？丙：谁吸起的铁钉更多些？甲：将铁芯拔出后还能那么多铁钉吗？实验结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有、、。带有，越强，越多，磁性就越强。学点三：电磁继电器1、电磁继电器的构造：电磁继电器就是利用、来控制、电路通断的一种装置。它由低压电路和高压电路两部分电路构成。电磁继电器构造图2.工作原理：电磁铁通电时，具有＿＿＿＿，吸引＿＿＿＿，使＿＿＿＿和＿＿＿＿接触，工

3、作电路闭合；电磁铁断电时，失去＿＿，弹簧把＿＿＿＿拉起来，切断工作电路；这样就可以实现利用低电压、弱电流电路的通断，来间接控制＿＿＿＿、＿＿＿＿电路的目的。3.实质：电磁继电器就是利用＿＿＿＿来控制工作电路的一种开关。4.作用：实现远距离操纵和自动控制。三、课堂练习1.电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由              来控制；电磁铁的磁性强弱可以由             来控制；电磁铁的南北极可以由                来控制，使用起来很方便．在电流一定时，螺线管的匝数越

4、多，它的磁性越            。2．通过研究电磁铁的实验可知，决定通电螺线管磁性强弱的三个因素是＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。3．使电磁铁的N、S极位置互换的方法是（）A．把线圈匝数增加一倍　　B．改变电流方向C．电流减小一半　　　　　D．把螺线管中的铁芯抽出来4．如图所示，将电磁铁、滑动变阻器和电源连接成闭合电路，若把滑片向右移动螺线管的磁性将（）A．增强B．减弱C．不变D．不能确定5．小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将

5、这两个电磁铁接入右上图的电路中．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P．重复了多次实验，记录如下：  50匝的电磁铁100匝的电磁铁实验次数123456电流表示数／A0.81.21.50.81.21.5吸引大头针的最多数目／枚5810101625（1）实验中小丽是通过电磁铁                  来判定其磁性强弱的。（2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现          相同时，   磁性越强。（3）分析第       次的实验记录，会发现电流相同时，     

6、        磁性越强。（4）下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是（   ）A．改变通过线圈中电流的强弱            B．改变线圈的匝数C．改变通过线圈中电流的方向            D．在通电螺线管中插入铁芯【收获与反思】按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放